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◎ 「對外華語文教學研究叢書Teaching Chinese as a Second Language Series」
策劃:董鵬程先生/世界華語文教育學會祕書長
主編:柯華葳教授/中央大學學習與教學研究所所長
◎ 全球華語文教師的最佳指導書
本叢書集結台灣數十位優秀華語文學者專家費時二年完成,充分展現台灣優質華語文教學實力。編選主題涵蓋華語研究和實務教學,其中有以議題為軸的如華語語音教學、教材分級考量、華語評量,與整合各層面為經緯的教科書如華語文的教與學、兒童華語教學、漢語閱讀的心理與教學,以及實務部分的多媒體華語教學、第二語言課室研究等,是一套系統而完備的華語文教學研究最佳叢書。
句法又稱為語法,是一門研究句子結構的學科,在語言分析及語言學習上佔有核心的地位,與其他語言學門的關係十分密切。本書著重在華語句法的描述,介紹句法分析的基本概念,用這些概念來說明華語的特徵、句子結構、特殊句式,討論句法與語意的互動及句法與詞彙的關係等。期能透過這些基本概念及句子結構的描述,來幫助華語教師提供給華語學習者更好的句法解釋。
策劃:董鵬程先生/世界華語文教育學會祕書長
主編:柯華葳教授/中央大學學習與教學研究所所長
◎ 全球華語文教師的最佳指導書
本叢書集結台灣數十位優秀華語文學者專家費時二年完成,充分展現台灣優質華語文教學實力。編選主題涵蓋華語研究和實務教學,其中有以議題為軸的如華語語音教學、教材分級考量、華語評量,與整合各層面為經緯的教科書如華語文的教與學、兒童華語教學、漢語閱讀的心理與教學,以及實務部分的多媒體華語教學、第二語言課室研究等,是一套系統而完備的華語文教學研究最佳叢書。
句法又稱為語法,是一門研究句子結構的學科,在語言分析及語言學習上佔有核心的地位,與其他語言學門的關係十分密切。本書著重在華語句法的描述,介紹句法分析的基本概念,用這些概念來說明華語的特徵、句子結構、特殊句式,討論句法與語意的互動及句法與詞彙的關係等。期能透過這些基本概念及句子結構的描述,來幫助華語教師提供給華語學習者更好的句法解釋。
- 推薦序 曾志朗
- 叢書序之一—緣起 董鵬程
- 叢書序之二—編者序 柯華葳
- 自序
- 目錄
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第一章 基本概念
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第一節 前言
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第二節 命題內容
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1.2.1 動詞與句子的意義
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1.2.2 動詞意義與必要出現的名詞詞組
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1.2.3 其他可擔任命題內涵的詞
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第三節 論旨角色
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1.3.1 論旨角色的指派
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1.3.2 論旨角色的標記
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1.3.3 論旨角色與句法關係
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1.3.4 其他的論旨角色
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第四節 中心語與修飾語
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1.4.1 中心語、修飾語與意義的關連
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1.4.2 修飾語、補語及詞序
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第五節 總結
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第二章 詞類劃分
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第一節 詞類範疇
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第二節 如何分辨詞類範疇
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2.2.1 動詞與名詞的區分
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2.2.2 形容詞
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第三節 語法範疇是什麼?
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第四節 詞類間的差異
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第五節 名詞動詞的次分類
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2.5.1 動詞次分類
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2.5.2 名詞次分類
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第六節 其他的次要詞類
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2.6.1 介詞
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2.6.2 副詞
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2.6.3 代名詞
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2.6.4 分類詞
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2.6.5 連接詞
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2.6.6 否定詞
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第七節 詞組範疇
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2.7.1 名詞詞組
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2.7.2 動詞詞組
-
2.7.3 介詞詞組
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第八節 總結
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第三章 句子結構
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第一節 句式與句式間的關係
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第二節 構式類別
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第三節 句子結構與語法功能
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3.3.1 主語
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3.3.2 賓語
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3.3.3 主題
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第四節 詞序
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3.4.1 詞序與其他詞組的關連性
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3.4.2 時間次序原則
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3.4.3 層次關係
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第五節 詞序與語法功能的關係
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3.5.1 主謂結構
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3.5.2 動賓結構
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3.5.3 動補結構
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3.5.4 並列結構
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3.5.5 偏正結構
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第六節 總結
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第四章 華語疑問句與否定句
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第一節 疑問句
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第二節 否定句
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第三節 總結
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第五章 華語特殊結構
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第一節 「把」字句
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第二節 「被」字句
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第三節 動詞重複
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第四節 訊息內容與句法結構的互動
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5.4.1 動詞前後之地方副詞
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5.4.2 地方詞反置
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5.4.3 存在句「有」字句的不同句式
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5.4.4 「是⋯⋯的」句
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第五節 總結
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第六章 句法與詞法語意之間
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第一節 句法的連結
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6.1.1 時貌
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6.1.2 語態
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6.1.3 情態
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第二節 句法與語意間的互動
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6.2.1 複數名詞與動詞間的和諧
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6.2.2 主語名詞與動詞間的語意選擇限制
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6.2.3 分類詞與名詞間的和諧
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6.2.4 名詞格的表現
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6.2.5 動詞與時貌間的和諧
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6.2.6 副詞與否定詞的和諧
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第三節 句法與語意間的不對應
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第四節 詞彙與句法
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6.4.1 動詞類別及次分類限制
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6.4.2 選擇限制
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6.4.3 名詞的類別
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6.4.4 離合動詞跟句法的關係
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6.4.5 凝固型詞彙
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第五節 總結
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- 參考文獻
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