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本书论述反映了作者对“激创法”这一教学法体系思考的脉络，也反映了作者从“激创法”出发，对我国对外汉语教学的整体思考。书中讨论的内容涉及与对外汉语教学相关的方方面面，如学科建设、课程设置、课堂设计、教材编写、工具书编写、科研方向、师资要求等。
- 版权信息
- 目录
- 题记
- 自序
- 关于对外汉语教学“激创法”与创造式汉语学习的思考
- 对外汉语教学“激创法”答问
- “授人以渔”是关键
- 探索中的实践——《初级汉语精读课本》中的“激创法”元素
- 对外汉语教学改进模式的构想：口笔语分科，精泛读并举
- 语言知识课与语言技能课的互补关系
- 寻找语言课和专业知识课的接口
- 切实提高汉语专业学生的阅读能力
- 建议给入专业的学生开设汉语后续课
- 编制一份汉语专业外国学生阅读书目如何？
- 说“精读”和“泛读”
- 关于语感和如何训练学生的语感
- 书面语教学断想
- 新闻汉语综合课设计
- 古汉语教学的任务与教材设计
- 关于听力理解训练的几点思考
- 关于留学生论文写作问题的通信
- 关于外国学生学士论文撰写与答辩的几点意见
- 对汉语语音教学的几个基本问题的再认识
- 汉字教学随笔：观念·体系·创造式的学习方法
- 教材的趣味性——它山之石的启示
- 谈泛读教材的编写技巧——从《画儿上的美人》说起
- 《践约传》：初识与思考①
- 一部值得研读的早期对外汉语教材——读朱德熙《华语教材》手稿
- 指导学生使用词典应是教学的一个组成部分
- 编写对外汉语单语词典的尝试与思考——《商务馆学汉语词典》编后
- 给外国人编双语词典二题
- 建议制定对外汉语词汇教学等级大纲和最低限度词汇表
- 如何计算教材的生词量和词的使用频率？
- 加强对外汉语教学学科不可替代性的研究
- “对外汉语”之说不科学
- 国内与国外·普及与提高·规模与实效——汉语国际推广中应该处理好的三种关系
- 办学规模·教学质量·理论研究
- 规模·特色·创新
- 怎样要求一个优秀的对外汉语教师？
- 想起了王还先生《和青年教师谈谈对外汉语教学》
- 重视研究中国人教外国人汉语的优势和弱点
- 关于对外汉语教学课堂语言研究
- 关于对外汉语教师培养与聘用的几点建议
- 谈对外汉语教学科研的方向
- 汉语中介语研究的现状和前瞻
- 外国人学汉语的篇章偏误分析——兼谈拓宽中介语研究领域
- 对外汉语教学史研究的回顾
- 澄清对外汉语教学模式演变过程中的两点重要事实
- 附录
- 参考文献
- 出版地 ： 中國大陸
- 語言 ： 簡體中文
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