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論文集收錄了作者近十年來華語文教學研究的理念和觀點。內容多元，涵蓋聽說教學，閱讀理解測試，口語交際教材，校本教材，多元智慧教學，差異教學，教師培養的理念和方法等。作者以理論與實際結合，針對性、切實性地提出時宜適用的教學概念和教學方式，以利教師的教學。收錄的論文均在國際學刊登載，獲得學術界和教育界同仁的肯定。
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多元智能与新加坡学校的武侠小说教学
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一 前言
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二 新加坡学校的武侠小说教学模式
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三 多元智能理论的特质与启示
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四 多元智能模式下教师的任务和学生的学习
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五 多元智能模式下的武侠小说教学—以《雪山飞狐》为例
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六 结语
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参考文献
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听说游戏和新加坡小学的华文教学
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一 前言
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二 国外的听说游戏略述
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三 新加坡小学可进行的听说游戏
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四 结语
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参考文献
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新加坡中学生的阅读喜好与华文校本教材
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一 前言
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二 调查对象与调查方式
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三 调查结果
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四 讨论分析和启示
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五 结语
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参考文献
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性格类型的差异教学与课堂的听说活动
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一 前言
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二 差异教学的内涵与特质
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三 性格类型差异教学的特征
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四 性格类型差异教学的课堂听说活动示例
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五 结语
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六 附录
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参考文献
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汉语作为第二语言的阅读理解测试的新加坡模式
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一 前言
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二 新加坡现行汉语阅读理解测试的题型特色
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三 国际通用的汉语阅读理解测试的设题结构和特点
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四 学生在高层次的阅读理解中所应具备的产出性能力和技巧
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五 不同类型的理解试题对学生阅读能力和产出性能力的不同要求
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六 汉语作为第二语言的阅读理解测试的新加坡模式
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七 结语
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参考文献
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先语言后文化—汉语作为第二语言或外语的小学生口语交际教材
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一 前言
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二 中国编制的海外小学生教材的特色
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三 台湾编撰的海外小学生教材的特点
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四 新加坡教育部制定的小学华文教材及其特征
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五 对比分析中国、台湾和新加坡三地的小学生教材
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六 汉语作为第二语言或外语的小学生口语交际教材的构建理念
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七 结语
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参考文献
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学习风格与教学风格—国际汉语教师培养新理念与方法探究
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一 前言
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二 研究内容
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三 研究设计
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四 所得数据
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五 讨论与启示
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六 对培训教师的建议
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七 结语
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参考文献
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中高级汉语教学资源的编写策略—以新加坡中学教材为例
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一 前言
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二 编写策略的理念：以读写带动听说
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三 编写策略的原则：先例、后说、再练
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四 编写策略的组织：讲读课、导读课、自读课和综合任务
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五 结语
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参考文献
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国际汉语教师的语言学习观—以南洋理工大学国立教育学院中文系为例
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一 前言
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二 研究内容
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三 研究设计
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四 所得数据
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五 讨论与启示
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六 对培训教师的建议
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七 结语
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参考文献
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- 出版地 ： 臺灣
- 語言 ： 繁體中文
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