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為了有效提升國語文素養，本書匯集了有關國語文閱讀、翻轉教室、教學實踐、華語文文學等主題，由十一位大學中文系教授及國高中語文教師分別提出教學心得及經驗，以深入淺出的方式舉例詮釋，提供大家一條對國語文學習，語文能力增進的新途徑。
- 陳序 陳滿銘
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閱讀與教學
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〈楚人養狙〉教學實踐省思 丁美雪
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翻轉教室的理念與實作 — 以美食文學的讀寫教學為例 蒲基維
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「多元智能」運用於《中華文化基本教材》之教學 — 以《論語》教學為例 謝淑熙
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閱讀與觀課 謝淑熙
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主題閱讀應用於高中散文教學之試探 — 以親情散文為例 楊曉菁
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從PISA文體分類審視中文文體類別之適切性 楊曉菁
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十二年國教國語文之有效教學 — 以國民中學為例 林均珈
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閱讀與寫作
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中小學閱讀與寫作教學 — 淺談長文濃縮的寫作 王偉忠
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閱讀與寫作 — 談佳美詞句的應用 王偉忠
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優雅語言與寫作能力 王偉忠
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敘事詩之寫作手法及其特色 林均珈
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閱讀與理解
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閱讀與能力精進 余崇生
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行深語文學習能力 余崇生
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閱讀理解與義旨探索 — 以朱自清〈背影〉為例 劉崇義
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課本與教師用書 — 私議兩岸高中國文、語文課程綱要及標準 劉崇義
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韓愈〈師說〉篇章結構探析 顏智英
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華語文文化
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華語文文化教育之傳承與創新 邱凡芸
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科普數位繪本創作歷程研究 邱凡芸
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中國文字建構及其美學藝術 錢奕華
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華語詞彙結構美學 錢奕華
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- 跋
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