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班級經營
作者
：
出版日期
：
2017/08/25
閱讀格式
：
PDF
ISBN
：
9789571192994
本書特色在於將班級經營的所有議題和內容，透過理論與策略、現實與方法對照的方式呈現出來，並以貼近教室現場與實務的角度，將教師在班級經營中應該注意的事項，一一地陳述並加以條列式呈現出來。
本書的內容包括班級經營的理論與實際、班級教學活動、班級常規維持、班級氣氛營造、班級領導理論、班級組織運用、班級活動設計、班級輔導活動、班級親師溝通、教師例行公事、霸凌的類型與因應策略、未來班級的想像與塑造、稱職教師的角色等，提供教師全方位班級經營的創意策略。
另外，本書特別將歷年來教師資格檢定考試的試題和解答，附錄在書後，提供讀者熟悉教師資格檢定考試的重點和方向。
本書的內容包括班級經營的理論與實際、班級教學活動、班級常規維持、班級氣氛營造、班級領導理論、班級組織運用、班級活動設計、班級輔導活動、班級親師溝通、教師例行公事、霸凌的類型與因應策略、未來班級的想像與塑造、稱職教師的角色等，提供教師全方位班級經營的創意策略。
另外，本書特別將歷年來教師資格檢定考試的試題和解答，附錄在書後，提供讀者熟悉教師資格檢定考試的重點和方向。
- 序
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第一章 班級經營的意涵
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一、班級經營的重要性
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二、班級經營的內涵
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三、班級經營的基本理念
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四、有效班級經營的基礎
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五、班級經營的模式
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六、班級經營的要領
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七、班級經營應該要掌握的重點
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八、班級經營七招
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九、班級經營之天龍八部
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第二章 班級常規的建立與維持
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一、班級常規的理論與策略
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二、班級常規管理的重要策略
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三、教室秩序維持策略
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四、班級獎賞制度的建立
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五、鼓勵學生的計畫書
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六、班級常規的建立
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七、不守常規的處理
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第三章 班級氣氛的設計與經營
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一、重要理論與策略
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二、班級氣氛的營造
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三、增進良好師生關係的作法
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四、教室布置與設計
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五、教學布置內容
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六、使用教室布置的方法
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七、以藝術打造愛的天堂
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八、學習角落的布置與美化
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第四章 班級教學的規劃與實施
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一、重要理論與策略
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二、班級座位的安排
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三、科任教師的班級經營
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四、教具在班級教學的應用
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五、班級管理與有效教學
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六、創意教學的實施
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第五章 班級學習的理論與策略
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一、重要理論與策略
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二、行為紀律的管理技巧
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三、教導學生學習專注
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四、肢體語言的運用
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五、電腦教學的班級經營
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六、實驗室教學的班級經營
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七、作業的處理與批改
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第六章 班級領導的理論與策略
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一、重要的理論與策略
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二、班級領導的技巧
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三、強化學生的自律性動機
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四、促進班級凝聚力的活動
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五、轉學生的面對與處理
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六、班級目標的訂定
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第七章 班級活動的設計與運用
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一、重要理論與策略
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二、肢體語言的運用
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三、班級笑話的應用
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四、班級活動設計
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五、生命教育的實施
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第八章 班級組織的運用與管理
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一、班級幹部的組織與選用
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二、班級圖書館成立與管理
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三、學校生活競賽
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四、班級網頁的設計
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五、班級輔導活動計畫
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六、社會資源的運用
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第九章 班級輔導的策略與運用
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一、重要理念與策略
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二、學生的情緒教育
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三、過動兒的處理
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四、不守秩序的處理
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五、逃學學生的處理
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六、說謊行為的輔導
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七、暴力行為的輔導
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八、偷竊行為的輔導
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九、兩性關係的輔導
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十、單親家庭學生的輔導
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十一、新移民家庭學生的輔導
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十二、藥物濫用行為輔導
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第十章 班級時間的管理與運用
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一、管理時間的重要法則
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二、教師的行事曆
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三、晨間活動設計
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四、處理家庭聯絡簿
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五、導師時間的安排
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六、課堂時間的安排
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七、值日生工作分配
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八、用餐指導
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九、午睡時間的指導
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十、回家作業的指派
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十一、回家路隊指導
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第十一章 親師溝通的策略與作法
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一、重要理論與策略
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二、良好的親師關係
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三、給家長的一封信
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四、班親會的成立與運作
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五、親師溝通計畫書擬定
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六、家庭聯絡簿的運用
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七、親師通訊應用與實例
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八、班刊的規劃與運用
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第十二章 校園危機的處理與管理
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一、校園危機的成因
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二、學校中利害關係
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三、校園危機的特性
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四、感應危機的警訊
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五、校園危機發生時的運作
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六、校園危機解決後的運作
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七、教師班級危機管理要項
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第十三章 班級例行公事處理策略
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一、每日例行公事
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二、班級安全檢查
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三、學生人數的掌握
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四、忘記帶東西
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五、班級清潔工作
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六、假期作業指導
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七、學生的轉學問題
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八、作業繳交問題
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九、接新班級的處理
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十、學生收費問題
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十一、補救教學的實施
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十二、假期生活輔導
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第十四章 霸凌行為的類型與因應策略
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一、前言
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二、霸凌行為的意涵
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三、霸凌行為的類型與相關因素
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四、霸凌行為之影響
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五、不同霸凌類型行為之因應策略
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六、學校在行政與文化之因應策略
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七、班級導師在班級管理之因應策略
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八、結論
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第十五章 面對未來班級的想像與塑造
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一、前言：教育的「不變」、「變」與「萬變」
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二、未來的班級特色與想像
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三、未來的班級塑造
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四、未來班級的班級導師
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五、結論
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第十六章 稱職教師的角色與義務
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一、受歡迎教師的特質
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二、成功教師的特質
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三、成為精練教師的方法
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四、教師對學生的看法與期望
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五、教師穿著問題
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六、師生介紹活動
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七、新手與老鳥的座右銘
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- 參考文獻
- 附錄一：歷年教師資格檢定考試「班級經營」試題（含解答）
- 附錄二：班級經營教師甄試口試試題
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