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班級經營理論與實務精要
作者
：
出版日期
：
2022/02/22
閱讀格式
：
PDF
ISBN
：
9786263175211
《班級經營理論與實務精要》為《班級經營：理論與實務》(四版)一書的內容重點與濃縮版，全書簡化為十三章，各章都是「班級經營」學科精髓與考試重要取向內容，各章獨立完整，全書精簡統整又有系統性，適合作為教師資格考試與縣市教甄的考試用書，也適合作為修讀教育學程的課堂用書。
- 序
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第1章 班級經營的內涵與策略理論
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第一節 班級經營的定義與內涵
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第二節 班級經營的功能與策略理論
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第2章 班級經營的特徵與生態轉變
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第一節 班級經營的哲學思考
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第二節 新時代班級經營的走向
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第三節 班級經營的理念與原則
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第四節 新時代學習生態的轉變
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第五節 教師班級經營的新知能
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第六節 班級經營的倫理守則與實踐
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第3章 學習型班級組織的理論與策略
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第一節 學習型組織的基本理念
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第二節 學習型班級組織的意涵
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第三節 學習型班級組織教師角色
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第四節 學習型班級組織的學習取向
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第4章 班級經營生態與原則
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第一節 班級生態的屬性
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第二節 教師中心與學生中心
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第5章 生活公約——班規
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第一節 班級規則類型
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第二節 班規原則
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第三節 班級規則的執行
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第6章 班級經營的困境與因應策略
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第一節 新世紀社會變遷的教育困境
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第二節 社會變遷下教師班級經營因應策略
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第7章 不當行為的類型與原因
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第一節 不當行為的內涵與原因
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第二節 不當行為處理應避免之行為與處置
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第三節 紀律管理模式的分類
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第8章 常規管理理論（一）——低教學控制模式
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第一節 團體管理模式與交互分析模式
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第二節 和諧溝通模式
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第三節 超越紀律：從順從到社群
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第四節 內在紀律理論
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第五節 法治紀律
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第9章 常規管理理論（二）——中教學控制模式
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第一節 控制理論（control theory）——選擇理論
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第二節 邏輯後果及合作性紀律模式
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第三節 積極的常規管理
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第四節 教學管理模式
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第五節 有尊嚴的紀律
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第10章 常規管理理論（三）——高教學控制模式
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第一節 瓊斯肢體語言理論模式
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第二節 果斷紀律
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第三節 無壓力的紀律與真實紀律
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第11章 教學效能的理論與策略方法
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第一節 有效教學原則
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第二節 有效能的教師行為
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第三節 有效教學的五項關鍵行為
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第四節 有效教學的五種促進行為
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第12章 親師合作的理論與策略原則
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第一節 與家長接觸的重要性
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第二節 父母處理問題的機制
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第三節 與父母溝通接觸的有效方法
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第四節 班級經營中的危機與意外事件處理
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第13章 權威及處罰運用的議題與應用
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第一節 哲理上懲罰的原理分析
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第二節 皮德思教育與社會控制觀點
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第三節 處罰與紀律
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第四節 班級學生行為輔導的策略
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- 參考文獻
- 出版地 ： 臺灣
- 語言 ： 繁體中文
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