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班級經營是教師教育生涯一輩子的重要功課。本書從概念、策略、實務等面向，分別透過各36篇、總共108篇的文字，與讀者討論班級經營應該有或可以有的觀念與知能，同時也分享許多的見聞與經驗。討論中除了著重奠定教師班級經營的基礎之外，也經常引導教師進階性的追求精緻化與創新突破，讓師生能夠因為教師從A到A+的積極班級經營，共同創造生命中美好的高峰經驗。無論職前教育階段的師資生，或者已在教學現場服務的在職教師，都可以從本書中獲得諸多的啟發。
- 自序
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概念36講
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班級經營的重要內涵
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第1講 班級這個特殊的社會團體
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第2講 班級經營捨我其誰
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第3講 宏觀班級經營的重要範疇
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第4講 縱觀班級經營的重要作為
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班級經營的基礎
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第5講 班級經營的基礎態度
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第6講 班級經營的基礎認知
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第7講 班級經營的基礎能力
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班級經營的應為與不為
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第8講 班級經營應符合教育規準
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第9講 不要侵犯隱私權
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第10講 不要侵犯財產權
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第11講 不要侵犯身體權與人格權
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第12講 不要侵犯受教權
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第13講 不要違背法令
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第14講 不要脫離邏輯與逾越需求
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第15講 不要殃及無辜
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第16講 不要產生副作用
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第17講 不要如法炮製
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第18講 不要失去師生分際
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站在巨人肩膀上：高度教師控制取向
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第19講 行為改變模式
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第20講 果斷紀律模式
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站在巨人肩膀上：中度教師控制取向
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第21講 有效動力經營模式
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第22講 正向班級經營理論
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第23講 邏輯後果模式
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第24講 尊嚴管理理論
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第25講 深思型紀律理論
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第26講 積極的正向管理理論
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站在巨人肩膀上：低度教師控制取向
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第27講 團體動力模式
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第28講 一致性管理與合作式紀律理論
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第29講 現實治療模式
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第30講 教師效能模式
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第31講 轉換分析模式
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第32講 和諧溝通理論
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第33講 內在紀律理論
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第34講 經營學習者中心的班級
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第35講 學校與班級經營3C理論
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第36講 超越班級經營
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策略36計
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計畫
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第1計 慎始預備，一鳴驚人
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第2計 民主參與，有我一份
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第3計 目標設定，萬眾一心
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第4計 一箭多鵰，附加價值
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第5計 錦囊備案，點子滿筐
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第6計 模擬演練，私下揣摩
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組織
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第7計 團體動力，編組互助
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第8計 擒賊擒王，掌握要角
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第9計 累積人脈，靠山後盾
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溝通
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第10計 總是為你，利人利己
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第11計 換句話說，由負轉正
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第12計 既往不究，重新做人
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第13計 多路並進，雙管齊下
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第14計 廣開視聽，大鳴大放
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第15計 震撼催淚，瓦解頑構
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第16計 現身說法，善意撒謊
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第17計 寓言故事，指桑罵槐
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第18計 步步腳印，救命仙丹
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領導
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第19計 形塑魅力，風行草偃
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第20計 皇天在上，宣誓承諾
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第21計 安頓身心，以靜制動
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第22計 緊湊環扣，刻不容閒
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第23計 第一時間，防微杜漸
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第24計 愛心滿懷，排擠奸歹
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第25計 恩威並施，剛柔交融
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第26計 欲擒故縱，懸宕欠債
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第27計 全面照顧，個個關懷
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第28計 多元獎勵，行行狀元
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第29計 接觸接近，無役不與
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第30計 物質獎賞，心意滿滿
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第31計 擔罪頂過，自請處分
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第32計 裝瘋賣傻，誰來愛我
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第33計 彈性權變，與時俱進
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評鑑
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第34計 曾參照鏡，反省檢校
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第35計 當機重啟，全新出發
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第36計 求取雙贏，走為上策
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實務36事
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經營人際關係
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第1事 師生同儕的熟悉：叫出學生同儕姓名
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第2事 師生同儕的熟悉：掌握背景資料
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第3事 師生關係的建立：宣示實踐與交流互動
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第4事 師生關係的建立：從大小事中著手
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第5事 同儕關係的促進：團隊凝聚與親疏探究
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第6事 同儕關係的促進：同甘共苦、肯定感謝與祝禱提攜
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第7事 親師聯繫與合作：正向看待與善用資源
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第8事 親師聯繫與合作：多元的溝通互動管道
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建立班級結構
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第9事 班級幹部的選任：基本理念的思考
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第10事 班級幹部的選任：制度細節的設計
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第11事 班級幹部的選任：選任與運作輔導程序
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第12事 自治幹部的選任：不適任輔導與撤換
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第13事 班級規約的制訂：形式與內涵的基本原則
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第14事 班級規約的制訂：程序、解說與執行
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第15事 團體勞務的分派
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第16事 教學環境的布置：安排班級座位
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第17事 教學環境的布置：教室布置原則與取向
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第18事 經營計畫的編製：撰擬計畫書與行事曆
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獎懲與讚美、責備
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第19事 優良表現的獎勵：獎勵的類型與方式
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第20事 優良表現的獎勵：實施注意事項
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第21事 違規犯錯的懲罰：多元的懲罰類型
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第22事 違規犯錯的懲罰：實施注意事項
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第23事 讚美責備的表達
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秩序維持與管教
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第24事 班級秩序的維持：基礎扎根工作
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第25事 班級秩序的維持：輕微失序行為處置
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第26事 班級秩序的維持：較嚴重失序行為處置
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第27事 班級秩序的維持：課後留置與管教
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第28事 教師情緒的管理
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第29事 管教語言的表達：正向語言架構與習慣
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應對化解衝突事件
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第30事 師生衝突的化解：不同情節處置策略
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第31事 師生衝突的化解：擔任仲裁調解
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第32事 同儕衝突的化解：不同情節處置策略
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第33事 同儕衝突的化解：欺凌排擠與團體對立
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發展班級特色
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第34事 班級特色的發展：項目選擇原則與類型
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第35事 班級特色的發展：班級識別體系
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第36事 班級特色的發展：班級吉祥物
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- 參考書目與延伸閱讀文獻
- 出版地 ： 臺灣
- 語言 ： 繁體中文
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