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吳清山
現職：台北市立教育大學教育行政與評鑑研究所教授
中華民國師範教育學會兼任理事
中華民國學校建築研究學會兼任常務理事
學歷：國立高雄師範大學教育學系學士
國立政治大學教育研究所碩士、博士
美國紐約大學水牛城校區博士後研究
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壹、教育改革篇
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一、當前教育改革的困境與策略
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二、現實與理想之間—— 當前國小教育改革芻議
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三、提昇教育品質的一股新動力—— 談全面品質管理及其在教育上的應用
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四、美國學校經營型態的新實驗—— 談「公設民營」的革新方式
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五、美國九○年代教育改革的動向
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貳、學校領導篇
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六、人性化的學校行政領導
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七、學校行政領導的新取向
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八、Ｚ理論在學校行政的應用
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九、「國民小學校長管理能力量表」編制報告
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參、學校效能篇
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十、增進教師效能，提昇學校效能
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十一、學校環境與學校效能
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十二、發展一所有效能的學校
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肆、師資培育篇
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十三、臨床視導在教育實習上的應用
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十四、教師生涯發展之探討
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十五、教而時學之，不亦悅乎—— 建立教師終身學習的教育觀
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伍、班級經營篇
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十六、提昇班級經營效能的有效途徑
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十七、有效的獎懲原則
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十八、懲罰不是教育的萬靈丹—— 如何使懲罰更具有教育意義
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十九、從法律觀點談體罰
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二十、慎防體罰的副作用
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陸、教育發展篇
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廿一、重塑學校文化，提昇校園倫理
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廿二、培育健全的下一代—— 談國民教育階段實施「因材施教」之道
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廿三、教育研究本土化的取向
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廿四、教育革新本土化的理念、課題和方向
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- 出版地 ： 臺灣
- 語言 ： 繁體中文
- DOI ： 10.6140/AP.9789866286124
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