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教育评价研究(第1期)

出版日期
2023
閱讀格式
EPUB
書籍分類
學科分類
ISBN
9787522817217

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实现人的全面发展是马克思主义的根本价值追求。而教育承担着为党育人,为国育才的重任。教育评价是教育发展的指挥棒,事关教育发展的方向,理所应当地牵引教育着力培养全面且自由发展的人。教育评价的研究,就是要寻找扭转教育评价功利化倾向的办法,要与时代脉搏共振,为经济社会发展提供精准服务,要推动教育回归育人本位,以培养能够担当中华民族伟大复兴重任的时代新人。《教育评价研究》秉持“评价育人、美好未来”的理念,刊发国内外关于教育评价方面的高水平学术论文、典型案例、研究报告等,旨在立足我国教育评价发展实际,紧跟世界教育评价发展趋势,聚焦教育评价的研究前沿,推动教育价值理想与现实对接、中国式教育评价与世界教育评价对话、教育世界与人类社会对焦,深化教育评价的理论研究与实践创新,繁荣教育评价学科发展,服务教育实践。
  • 封面
  • 编委会
  • 书名页
  • 文前彩插
  • 凝聚价值共识 开创美好未来
  • 目录
  • 第五代教育评价:迭代与发展
    • 一 前四代教育评价的迭代历史与逻辑
    • 二 第五代教育评价的条件成因与方位
    • 三 第五代教育评价的理论生成与框架
    • 四 第五代教育评价的发展路向与变革
  • 教育未来学视域下未来教育的评价要素分析
    • 一 未来教育的评价要素概念
    • 二 未来教育的基本评价要素
    • 三 未来教育的评价要素作用关系
    • 四 从评价要素看未来教育发展
  • 改革开放以来我国教育评价制度的发展历程、实践进展与改革路向
    • 一 改革开放以来我国教育评价制度的发展历程
    • 二 改革开放以来我国教育评价制度发展的实践进展
    • 三 新时代我国教育评价制度的改革路向
  • 教育评价的实践路径
    • 一 历史维度:教育评价的发展脉络
    • 二 形势维度:教育评价的新使命和新任务
    • 三 项目维度:教育评价实践的规范路径
  • 地方高校教育评价改革的现实图景与推进建议
    • 一 地方高校教育评价改革进展成效
    • 二 地方本科高校教育评价改革存在的不足
    • 三 地方高校教育评价改革推进建议
  • 评价育人:政策、理论与实践三重逻辑
    • 一 评价育人的政策逻辑
    • 二 评价育人的理论逻辑
    • 三 评价育人的实践逻辑
  • 学校体育发展的评估:公平视角
    • 一 学校体育发展的时代诉求:以公平为核心
    • 二 学校体育发展“公平”性评估的三个维度及其基本内涵
    • 三 学校体育发展公平缺失问题的表征与危害
    • 四 学校体育发展公平缺失的原因
    • 五 学校体育公平发展的实现路径
    • 六 结论
  • 改革与创新:书写教育评价新篇章
    • 一 理论迭代:以育人为本位的价值回归
    • 二 制度变革:以评价牵引教育综合改革
    • 三 价值延伸:自主人才培养与赋能发展
    • 四 主题转变:聚焦全面科学的教育质量
    • 五 手段创新:智能技术助力未来评价
  • 《教育评价研究》学术辑刊2023年征稿启事
  • 附件1 《教育评价研究》论文撰稿格式
  • 附件2 重庆市教育评估院简介
  • 附件3 社会科学文献出版社简介
  • 版权页
  • 封底

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