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中小學階段導師是班級的靈魂人物，對學生的影響相當大，初任教師要帶好一個班級，務必要在班級經營方面下苦功去鑽研。本書著重在創新班級經營的理念與做法，有別於傳統班級經營著重在理論、學生管理與獎懲技巧的運用。在內容方面，本書重要主題皆有1-2個案例於上課時供學生討論，每章皆附有選擇題與問答題，供師資生準備檢定考試及教師甄選之用。
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第一章 班級經營緒論
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第一節 班級經營的意涵
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第二節 班級經營的理論基礎
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第三節 班級經營知能與策略
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第四節 營造教師的班級經營風格
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第五節 本書架構的安排
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自我評量
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第二章 班級經營的紀律模式
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第一節 低度控制紀律模式
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第二節 中度控制紀律模式
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第三節 高度控制紀律模式
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自我評量
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第三章 新學年開始的工作
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第一節 相關研究及理論
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第二節 新學年的班級經營策略
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第三節 教室環境的規劃與布置
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自我評量
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第四章 班級常規的建立與執行
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第一節 班級常規的基本概念
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第二節 制定班規的原則與流程
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第三節 上課以外的重要程序
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第四節 違反班規的處理
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自我評量
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第五章 教學相關活動的經營
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第一節 全班教學活動的管理
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第二節 激發注意力與學習參與的策略
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第三節 作業指導及其他教學活動的管理
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自我評量
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第六章 學生不當行為的管教
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第一節 正向管教
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第二節 處罰的介入與實施方式
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第三節 教育法令對教師管教的規定
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自我評量
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第七章 學生中重度不當行為的輔導與管教
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第一節 嚴重不當行為的因應模式
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第二節 嚴重不當行為原因探究
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第三節 中度不當行為的介入
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第四節 嚴重不當行為的預防與輔導
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自我評量
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第八章 班級人際關係的管理
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第一節 營造優質的班級氣氛
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第二節 建立良好師生關係
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第三節 親師合作與溝通
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自我評量
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- 參考文獻
- 出版地 ： 臺灣
- 語言 ： 繁體中文
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