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校長主任甄試葵花寶典:111~113年度試題解析(含甄試技巧與實務演練)

出版日期
2024/09/15
閱讀格式
PDF
書籍分類
學科分類
ISBN
9786263806849

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書號:1G781141
◎獨家!校長親授甄試技巧與實務演練
◎最新教育議題蒐羅,掌握考情趨勢           
◎收錄111-113年各地區試題,解題內容最完整
個人從事教育工作凡三十五載,其中擔任校長職務二十一年。從民國92年榮獲國中校長甄試第一名並考取教育研究所博士班後,便一直兢兢業業於學校帶領及大學師資培育教學工作,此時不論是教育熱誠亦或精神體力、學識經歷,均達顛峰狀態。這幾年,有許多年輕一輩的教育好手,每每寫信或到校親自向我討教「校長術」,於是讓我有了寫書的衝動,加上在台灣體育運動大學師培中心的學生們殷切期盼,希望能有一本從教師甄試到校長遴選都可參考使用的好書,於是我答應了千華數位文化出版社的邀請,有了這本書的誕生。
歷練行政工作的這些年來,對行政工作的迷人之處,實在難以筆墨形容,尤其更對出任學校校長一職充滿使命感與旺盛的信心。擔任校長,並不是職位的擁有,而是責任的開始。個人著作本書的野人獻曝,無非就是希望培育更多優秀的校長後進,讓有限的經驗無限延伸,使單薄的資源無限加乘。以下便是本書編撰的15大特色,真切希望可以與你分享。
一、最新教育議題前瞻
二、應考最佳答題技巧
三、歷屆試題詳解分析
四、最新考題比重增加
五、解題內容充實完整
六、書中廣布名言佳句
七、重視實務作法策略
八、善用譬喻創新獨特
九、廣納教育理論法令
十、用詞深刻專業質感
十一、舉例適切論理正確
十二、爭論議題全面論述
十三、具體作法多元豐富
十四、適用高普教甄研究所
十五、隨時與作者線上交流
  • 飆分技巧Level up!
  • 第一部分 前瞻未來
    • 展望最新教育系所與期刊「教育議題」出題軌跡
    • 001 政策工具
    • 002 「解方中心」教學取向
    • 003 整合領導
    • 004 系統領導
    • 005 教師領導
    • 006 克洛費爾特假設
    • 007 教師是學校行政人
    • 008 哥布林模式、躺平主義
    • 009 大學社會責任(USR)
    • 010 校長意義領導
    • 011 校長公共衛生領導
    • 012 正向超越
    • 013 教育領導新取向:破壞式領導
    • 014 教師跨領域課程協作領導
    • 015 煤氣燈效應
    • 016 國家資歷架構
    • 017 SDGs與MDGs
    • 018 數位轉型
    • 019 淨零排放
    • 020 家長教育權利法
    • 021 遠距與線上教學
    • 022 探究社群模式
    • 023 線上合作學習模式
    • 024 數位領導
    • 025 敏捷領導
    • 026 深度學習
    • 027 海恩法則
    • 028 變革免疫模式
    • 029 挑戰本位學習
    • 030 行動後學習
    • 031 柴嘉尼效應
    • 032 梅迪奇效應
    • 033 GATE跨域自主學習模式
    • 034 教育內捲化
    • 035 自媒體教育
    • 036 資料領導
    • 037 優勢本位領導
    • 038 學習羅盤
    • 039 校長跨界領導
    • 040 滑坡效應
    • 041 素養導向教學領導
    • 042 真誠領導
    • 043 數位智商(DQ)
    • 044 男女合校或分校
    • 045 翻轉教室與評量
    • 046 永續教育
    • 047 網紅世代的媒體素養教育
    • 048 六頂帽思考法
    • 049 正念領導力
    • 050 教學表現評量
    • 051 「教師圖像」與「終身學習的教師圖像」
    • 052 「素養導向的師資培育」制度與「教學行政雙軌進階」
    • 053 學校品質改進指數(SQII)
    • 054 敬畏(Awe)的情意教育
    • 055 智慧理論的柏林(Berlin)模式
    • 056 智慧理論的Orwoll 和Achenbaum整合模式
    • 057 偏鄉小校(Rural Small Schools)轉型創新
    • 058 美國KIPP學校
    • 059 STEM與STEAM教學
    • 060 香港「優質學校改進計畫」
    • 061 教育40與學校經營
    • 062 認知教練(Cognitive Coaching)模式
    • 063 校務研究中心與學習分析
    • 064 固定心態vs成長心態
    • 065 韓國「終身教育師」與「學分銀行制」
    • 066 證據為本的教育
    • 067 擴展建構理論
    • 068 優勢中心治療
    • 069 雪花世代(snowflakegeneration)
    • 070 數位遊戲式學習
    • 071 Kolb經驗學習圈
    • 072 正向教學視導
    • 073 日本寬鬆教育與寬鬆世代
    • 074 總整課程(Capstone Course)或總結性課程
    • 075 ARCS動機理論、6E模式與桌遊
    • 076 代間學習與數位學伴
    • 077 成果導向課程發展模式
    • 078 巨量資料與資料探勘技術
    • 079 個性化學習(personalizedlearning)
    • 080 國際文憑課程
    • 081 專業資本
    • 082 同儕式校長領導
    • 083 法國教育學家RCousinet的新教育思想
    • 084 「多年級」與「混年齡」班級教學模式
    • 085 平衡式評量系統
    • 086 全球公民資質
    • 087 英國「教學學校」
    • 088 英國「學校主導的系統」領導
    • 089 新近重要領導理論
    • 090 傳染效應
    • 091 國際移動力光譜
    • 092 教師知識框架(a framework forteacher knowledge)
    • 093 實境科技新發展
    • 094 辯證行為治療法
    • 095 及時教學法
    • 096 管理學新近重要名詞
    • 097 新現實主義
    • 098 心理契約違犯
    • 099 統整的經濟倫理學
    • 100 PWillis的《學做工》
  • 第二部分 甄試技巧
    • Unit 1 希望與榮耀之路
    • Unit 2 校長與主任甄試準備之道
    • Unit 3 校長與主任甄試實戰 —筆試與口試
  • 第三部分 實務演練
    • 壹、經營與領導策略
    • 貳、課程與教學策略
    • 參、輔導與管教策略
    • 肆、資源與環境策略
  • 第四部分 溫故知新
    • 111年 桃園市國中主任甄選
    • 111年 苗栗縣國中小主任甄選
    • 111年 臺中市國小校長甄選
    • 111年 彰化縣國中校長甄選
    • 111年 臺南市國小校長甄選
    • 111年 高雄市國中小主任甄選
    • 112年 苗栗縣國中小主任甄選
    • 112年 臺中市國小校長甄選
    • 112年 彰化縣國中主任甄選
    • 112年 臺南市國小校長甄選
    • 112年 高雄市國中小主任甄選
    • 112年 花蓮縣國中小校長甄選
    • 113年 臺中市國中校長甄選
    • 113年 彰化縣國中主任甄試
    • 113年 雲林縣國小主任甄試
    • 113年 臺南市國小校長甄選
    • 113年 高雄市國中小主任甄選
    • 113年 屏東縣國中小校長甄選

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