0人評分過此書
本書收錄於此書展...
本書匯聚通州區民族小學關於教師專業發展的頂層設計，在文化理念引領下的教師隊伍建設和教師文化建設情況。以大數據問卷摸清教師工作狀態現狀，進行針對性的40名教師自我效能改進的校本行動研究。該書主要內容有：文化理念引領下教師專業發展制度建設、教師效能感調研報告、項目引領任務驅動下行動改進、教師效能感提升的改進與反思。相信該本書內容對中小學校長、教育教學管理者、教師教育研究者都有一定的啟發和借鑒意義。
- 封面页
- 书名页
- 版权页
- 内容简介
- 精研需求 精准支持 精细发展
- 目录
-
第一章 学校发展蓝图——教师专业成长的沃土
-
第一节 学校文化的构建背景
-
第二节 学校文化的系统构建
-
第三节 学校文化落实的行动计划
-
-
第二章 教师自我效能感——教师专业成长的起点
-
第一节 教师自我效能感的内涵
-
第二节 教师自我效能感的现状
-
第三节 从专业成长出发，提升教师自我效能感
-
-
第三章 教学变革与学科教研——教师专业成长的主战场
-
第一节 高效课堂，提高教师教学能力
-
第二节 基于研究专题的教学设计
-
第三节 科研引领，助力教师团队成长
-
-
第四章 班级管理与文化构建——班主任成长的摇篮
-
第一节 班级文化的内涵及在班级管理过程中的作用
-
第二节 班主任——班级管理和班级文化建设的核心
-
第三节 班级文化建设促进班主任专业化成长
-
-
第五章 校本培训——教师专业成长的组织支持
-
第一节 新时代的校本培训
-
第二节 建构校本培训的机制
-
第三节 注重调研分析，分层制订校本培训目标
-
第四节 创新校本培训管理方式
-
第五节 拓宽校本培训的工作途径
-
-
第六章 手拉手项目——在共同体中成长
-
第一节 制订学期帮扶计划，提升教师专业技能
-
第二节 学习优校管理经验，提高管理工作实效
-
第三节 针对教师提出困惑，有的放矢进行指导
-
第四节 教育教学资源共享，促进教师主动发展
-
- 出版地 ： 中國大陸
- 語言 ： 簡體中文
評分與評論
請登入後再留言與評分
EPUB
EPUB
EPUB
PDF
EPUB
EPUB
