0人評分過此書
本书稿是历史教育国际学术会议论文集。历史教育，与每个国家国民素养的培植、认同意识的加深有密切的关系。本书从世界各国的历史教育中寻求经验、汲取智慧，汇集了法国、德国、俄国、美国、澳大利亚、中国台湾、中国香港和内地从事历史教育的专家学者、中学教师的研究成果，内容涉及“历史教育的功能、目标与课程内容的建构”、“历史教科书的过去、现在与未来”、“历史教学改革与实践”等方面，几乎涵盖了历史教育的各个领域，集中反映了当前历史教育的发展趋势和我国历史教育研究的现状。
- 封面
- 前折页
- 书名页
- 前言
- 目录
-
历史教学基本理论
-
全球历史教学法的发展趋势
-
历史教学：法兰西的挚爱
-
历史知识特质与历史教育方向
-
历史意识的形成与现代历史课程的建构
-
对历史课程目标及其分类的探索
-
初探历史学科范畴及其价值
-
什么是历史意识
-
抗战时期历史教育价值体系的建构
-
中学生历史价值观的构建
-
美国的社会学科教学实践
-
中美历史教学的学科素养关注点差异分析与启示
-
历史教学中教学立意的概念、确定方法和评价标准浅论
-
中学历史主体性目标下的知识教学
-
历史教育需要世界视野
-
如何重建“历史教育论”
-
-
历史教科书
-
俄罗斯统一俄国史教科书：问题的提出与讨论
-
西化观点下“近现代化”的历史书写：20世纪50年代以来香港高等院校“中国近现代史”教科书的表述
-
历史教育能否真的超越国境
-
时代镜鉴：新学制时期中国历史教科书编写研究
-
1922～1927年我国初中中国历史教科书结构体系探析
-
当代史学变革与中学历史教科书的编写
-
-
历史教学实践
-
高中历史课堂培养学生自主思维的实践与思考
-
如何帮助高中生建构史实概念
-
指导阅读提升学生历史学科素养的实践探索
-
“就地取材”史料教学中如何“就材设问”
-
基于能力立意的高中历史质性课堂的研究与实践
-
对高中历史教材中政治制度史的理解与教学
-
基于文明演进视角开展中学历史教学
-
高中必修课程“宋明理学”教学分析
-
文化史视阈中的近代科技史教学立意建构
-
《新潮冲击下的社会生活》教学思路
-
遗址类博物馆历史情境教学与中学历史研究性学习管窥
-
论数字故事在历史教学中的应用
-
中学历史课如何调动学生积极参与
-
高考综合改革下历史教学应有的坚守与改变
-
孔子“《春秋》教”及其启示
-
新世纪以来中国大陆历史学业评价改革的回顾与思考
-
-
历史教师的专业发展
-
聚焦教师的深层行动指令
-
历史教育专业硕士教师技能的困境与重构
-
引导高中历史教师明晰并践行主要使命的探索
-
西部高师院校历史教师教育改革的问题、原因与对策
-
青海民族地区历史教师专业教学能力提升研究
-
变化的课程改革，不变的教师主导
-
名师工作室：引领教学研究的新模式
-
- 版权页
- 后折页
- 封底
- 出版地 ： 中國大陸
- 語言 ： 簡體中文
評分與評論
請登入後再留言與評分
EPUB
EPUB
PDF
EPUB
EPUB
PDF
EPUB
