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學習障礙者教育
本書藉由各國學童教育的實施概況，與目前學障的相關主題，討論國內學習障礙教育的規劃與實施。
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第一章 緒論
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第一節 學習障礙的定義
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第二節 學習障礙的成因
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第三節 學習障礙的出現率
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文獻
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第二章 學習障礙的歷史與趨勢
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第一節 歐美學習障礙的歷史
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第二節 學習障礙的趨勢
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第三節 我國學習障礙的發展
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文獻
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第三章 特徵與類型
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第一節 學習障礙的特徵
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第二節 學習障礙與其他學習問題的關係
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第三節 學習障礙的類型
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文獻
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第四章 學習障礙者的發展與家庭
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第一節 學前階段
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第二節 義務教育階段
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第三節 義務教育之後和成人階段
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第四節 家庭與親職教育
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文獻
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第五章 鑑定、診斷與評量
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第一節 學障的鑑定標準
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第二節 鑑定模式
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第三節 鑑定的實施與困難
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第四節 診斷
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文獻
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第六章 特殊教育的實施與教師
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第一節 個別化教育方案
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第二節 教育安置系統與實施
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第三節 學障教師與有效教學
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文獻
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第七章 補救教學模式
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第一節 學習管道模式
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第二節 心理語言學
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第三節 知動訓練
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第四節 行爲學派
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第五節 認知學派
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文獻
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附錄
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附錄一 特殊教育法施行細則
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附錄二 語言障礙、身體病弱、性格異常、行爲異常、學習障礙暨多重障礙學生鑑定標準及就學輔導原則要點
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附錄三 八十三學年度教育部試辦高職特殊教育實驗班計畫
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索引
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作者索引
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主題索引
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