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早期成长环境的作用究竟有多大?基因和环境是如何影响孩子发展的?婴幼儿的脑发育又怎样的特点与规律?家庭和幼儿园如何协同开展早期教育?实现科学评估?《重塑早期发展环境:助力0~6岁儿童心理成长》源于一个心理学团队基因科学、脑科学、心理行为研究的融合思考。从心理科学的角度,理解孩子成长,弥补抚养短板,发挥教育优势,在超过10年的本土实践中,摸索出适合于不同地区、不同家庭特点的家庭—幼儿园—社会协同促进儿童早期发展的工作模式,提供方法指导和工具支持。《重塑早期发展环境:助力0~6岁儿童心理成长》将启发更多研究者和每一位家长关注早期教育,科学开展早期家庭教育和社会教育,影响和指导家长的早教行为,助力中国早期教育的全面科学化开展。
- 封面
- 版权信息
- 内容提要
- 序
- 前言
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第一部分 早期成长:环境创设与大脑发育
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第1讲 早期发展和早期环境的重要性
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一、早期发展有多重要?
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二、早期成长环境有多重要
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第2讲 成长环境与儿童的大脑发育
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一、早期阶段大脑发育的特点
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二、早期丰富环境促进大脑发育
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三、早期不良环境损害大脑发育
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四、早期教育与大脑发育
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第二部分 家庭与幼儿园:0~6岁孩子成长的重要环境
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第3讲 家庭与儿童:孩子成长的首要环境
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一、家庭社会经济地位
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二、家庭学习环境
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三、父母身心健康
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四、父母教养方式与协同教养
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五、家庭关系氛围
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第4讲 幼儿园:孩子的第一个“小社会”
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一、学前教育经历
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二、教师教育观念和行为
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三、幼儿园关系氛围
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第5讲 家-园互动:孩子成长生态的构建
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一、家庭和幼儿园互动的两种效应
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二、家庭和幼儿园环境的有效匹配
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三、父母参与幼儿园教育
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第三部分 评估与促进:了解孩子、助力成长
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第6讲 国际做法
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一、政策引领方向,保障早教实施
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二、开展追踪评估,引领研究前沿
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三、实施教育干预,普惠所有儿童
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第7讲 中国经验
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一、政策保障,全面重视0~6岁儿童教育
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二、以评促教,促进科学早教
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三、多方联动,开展早期教育扶贫
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四、本土成果:0~6岁儿童发展的研究、评估与促进体系
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- 主要参考文献
- 出版地 : 中國大陸
- 語言 : 簡體中文
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