■台灣第一本哈佛大學教育研究所「Artful Thinking 賞識思維」開發孩子大腦潛力著作！
　　■AI時代，孩子更需要另一種AI（Aesthetic Intelligence）──美學智能！
　　■透過觀看世界名畫，鍛練3～10歲孩子的視覺思考力。
　　■哈佛「零點計畫」共同主持人大衛．柏金斯：「啟動靈活思考力的有效方法，就在『觀看藝術』。」

　　「賞識思維」的原文是「Artful Thinking」，
　　源自美國哈佛大學教育研究所的「零點計畫」（Project Zero）課程。

　　素養教學的新方法：看藝術，學思考！

　　「賞識思維」在拓展視覺智能努力上，
　　提出許多不同於傳統教育的論點與方式，
　　經過多年實踐，在歐美蔚為風潮，也有豐碩成果。
　　而台灣108課綱的願景、理念與目標，
　　與作者一直努力在教室中實踐的「看藝術，學思考」不謀而合。

　　學習思考，一點也不難！
　　只要有目標，用對工具及方法。
　　★6大思考稟性→目標
　　★20條思考路徑→方法
　　★12幅世界名畫→工具
　　從此有意識的帶孩子踏上思考之路！

　　人類的視覺神經與智能，如未經一再鍛鍊，
　　最終將萎縮及退化，被大腦其他功能取代。
　　「賞識思維」最迷人之處，
　　就是將虛無飄渺的思想、看不見的素養與思維，加以具象化及符碼化。

　　經由反覆練習，孩子的思考稟性得以改善、強化，
　　也看得見孩子的思考過程，
　　在互相討論中，不斷自我修正，
　　由表象進入更深、更複雜的思考層次。

　　為迎接AI世代多變的環境，
　　孩子的思考路徑也必須變得更多元，
　　才能應付更新奇、更難以捉摸的局勢。

　　身體肌肉需要練，腦袋的思考肌肉更需從小開始練！
　　鍛鍊腦袋的「6塊美學思考肌肉」一點也不難，只要選定：
　　●1個思考稟性（目標）
　　●1條思考路徑（方法）
　　●1幅名畫（工具）

　　從1分鐘「深思熟慮」的觀看開始，
　　慢慢練出孩子獨特的「觀察」目光，
　　養成絕佳「提問力」，並激發好奇與自主深入學習的「探查力」，
　　然後看到更寬更廣的人生風景！

　　「自主學習前，先教會孩子『如何思考』。」
　　因應AI浪潮，何種教學才是最重要的？
　　據研究報告顯示：「會思考比會用工具更重要」！

　　思考怎麼教？！問題一出現，大人就茫然。

　　傳統教育中，傳授知識永遠占最大比重，
　　老師在課堂上獨撐50分鐘，學生在台下安靜就好。
　　這樣的教育方式終究遇到瓶頸，
　　當大人發現亞洲學生總是沉默寡言、
　　總是沒有自己的想法、總是不知該如何發問，
　　回頭檢視，
　　那是因為我們不曾教孩子：「如何思考、如何表達、如何發問？！」

　　賞識思維，把大腦比喻成調色盤，可看見孩子的思考習性。

　　 6大思考稟性：
　　「觀察與描述」、「比較與連結」、「提問與探究」、
　　「證據與推理」、「找出複雜性」、「探索觀點」，
　　像調色盤6種基本顏料，也是必要訓練的「6塊美學思考肌肉」；
　　20條思考路徑，是20個思考方法；
　　12幅畫作則是工具。

　　從選定一塊思考肌肉、觀察一幅名畫開始，
　　選擇一個方法，經反覆練習達到強化腦力思考。
　　稟性和路徑可靈活運用、互相混合，
　　讓思考更豐富、更多元、更有層次。

　　「賞識思維」是一種心智地圖及思考羅盤。
　　其真義不在藝術／畫畫技法，而在大腦思考。
　　啟動靈活思考力的有效方法，就在「觀看藝術」！

　　【本書適合對象】
　　●覺得自己是藝術門外漢的家長
　　●家中有過動、靜不下來的孩子
　　●想陪伴孩子面對108課綱核心素養、自主學習的家長
　　●有圖像思考型孩子的家庭
　　●恐懼帶孩子去看畫，怕被孩子問倒的家長
　　●對「賞識思維」好奇、有興趣的人
　　●想提升孩子「眼腦」鏈結的「視覺思考力」
　　●想提升自己和孩子在藝術賞析的能力
　　●找尋結合「藝術與思考」新素養教學方法的非專科背景家長、社會人士與老師

本書特色

　　●讓思考變得可見！
　　●教心法，更教技法！手把手陪伴父母、老師一起操作。
　　●6大思考稟性，每個稟性示範2條不同思考路徑，從頭到尾清楚解說步驟。
　　●涉獵範圍從語文創作、理解數學、找出關鍵、同理傾聽、提出好問題、增進判斷力……