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圖解當代教育社會學
作者
：
出版日期
：
2021/05/01
閱讀格式
：
PDF
ISBN
：
9789865225438
一、系統化圖解教育社會學，脈絡化貫穿古典與當代
二、旁徵化社會學與教育學，博引化教育議題與實務
三、推廣化教育系所學習者，效能化準備教檢與教甄
教育社會學乃學習教育學門之基礎性、理論性、實務性與綜效性之學科，但若以教育學看待社會學恐未達其精髓之鑰，倘以社會學看待教育學又恐未能貼近教育現場與實務。加上教育社會學其理論基礎與古今交錯之眾家理論甚繁，倘單以教育社會學理論觀察教育事件、評析教育議題而未能與時俱進，因而讓學習者摸不著邊際，而徒呼負負。今以《圖解當代教育社會學》一書，集作者於國中、高中、大學任教二十載的教育實務經驗與心得，提供參考。
二、旁徵化社會學與教育學，博引化教育議題與實務
三、推廣化教育系所學習者，效能化準備教檢與教甄
教育社會學乃學習教育學門之基礎性、理論性、實務性與綜效性之學科，但若以教育學看待社會學恐未達其精髓之鑰，倘以社會學看待教育學又恐未能貼近教育現場與實務。加上教育社會學其理論基礎與古今交錯之眾家理論甚繁，倘單以教育社會學理論觀察教育事件、評析教育議題而未能與時俱進，因而讓學習者摸不著邊際，而徒呼負負。今以《圖解當代教育社會學》一書，集作者於國中、高中、大學任教二十載的教育實務經驗與心得，提供參考。
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第 1 章 教育社會學基本概念
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Unit 1－1 教育社會學的重要性
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Unit 1－2 社會學觀點的教育學
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Unit 1－3 教育學觀點的社會學
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Unit 1－4 教育社會學的發展
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Unit 1－5 教育社會學的研究
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Unit 1－6 教育社會學的應用
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Unit 1－7 教育社會學的展望
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第 2 章 教育社會學理論基礎
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Unit 2－1 古典結構功能理論
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Unit 2－2 現代結構功能理論
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Unit 2－3 古典衝突理論
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Unit 2－4 現代衝突理論
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Unit 2－5 詮釋理論
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Unit 2－6 符碼理論
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Unit 2－7 批判教學論
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Unit 2－8 後現代理論
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第 3 章 教育與社會化的發展
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Unit 3－1 社會化的內涵
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Unit 3－2 社會化的類型
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Unit 3－3 社會化的理論
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Unit 3－4 鏡中自我理論
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Unit 3－5 社會自我理論
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Unit 3－6 人格發展理論
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Unit 3－7 認同危機理論
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Unit 3－8 社會化的機構
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第 4 章 教育與政治關係
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Unit 4－1 國家權力與教育
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Unit 4－2 馬克思主義與教育
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Unit 4－3 新自由主義與教育
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Unit 4－4 新保守主義與教育
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Unit 4－5 教育的政治功能
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Unit 4－6 學校與政治的關係
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Unit 4－7 教育與權利的關係
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第 5 章 教育與經濟發展
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Unit 5－1 教育的經濟功能
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Unit 5－2 經濟發展與教育制度
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Unit 5－3 馬克思主義的經濟社會
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Unit 5－4 社會再製理論與教育
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Unit 5－5 人力資本理論與教育
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Unit 5－6 知識經濟與教育投資
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Unit 5－7 國家整體教育經費配置
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第 6 章 教育與文化影響
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Unit 6－1 文化的基本概念
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Unit 6－2 青少年的次文化
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Unit 6－3 美國青少年次文化
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Unit 6－4 英國青少年次文化
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Unit 6－5 青少年反文化
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Unit 6－6 同儕團體文化
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Unit 6－7 反智主義文化
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第 7 章 家庭、階級與教育
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Unit 7－1 家庭的功能與教育
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Unit 7－2 功能論的階級觀點
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Unit 7－3 衝突論的階級觀點
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Unit 7－4 布迪厄的文化資本論
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Unit 7－5 柯爾曼的社會資本論
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Unit 7－6 社會流動與教育
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Unit 7－7 家長與社區參與學校教育
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第 8 章 教育機會均等的實踐
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Unit 8－1 教育機會均等理念
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Unit 8－2 功績主義與教育機會均等
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Unit 8－3 學校教育不均等的因素
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Unit 8－4 族群教育不均等的因素
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Unit 8－5 性別教育不均等的因素
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Unit 8－6 補償性教育政策
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Unit 8－7 教育優先區方案
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第 9 章 學校文化與組織變革
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Unit 9－1 學校組織文化
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Unit 9－2 學校組織結構
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Unit 9－3 學校組織運作
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Unit 9－4 學校文化革新
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Unit 9－5 學校組織與利益團體
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Unit 9－6 校長領導
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Unit 9－7 學校評鑑
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第 10 章 教師社會學的發展
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Unit 10－1 教師角色與文化
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Unit 10－2 教師的社會地位
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Unit 10－3 教育專業與發展
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Unit 10－4 教師承諾與使命
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Unit 10－5 教師專業社會化
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Unit 10－6 教師生涯發展
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Unit 10－7 教師專業組織
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第 11 章 教學特質的分析
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Unit 11－1 教學特質的分析
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Unit 11－2 教師知識的養成
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Unit 11－3 教學文化的類型
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Unit 11－4 教師倦怠與心理衛生
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Unit 11－5 班級社會體系
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Unit 11－6 師生關係的類型
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Unit 11－7 師生衝突與管理
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第 12 章 課程社會學的分析
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Unit 12－1 知識社會學
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Unit 12－2 課程政治學
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Unit 12－3 正式課程
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Unit 12－4 潛在課程
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Unit 12－5 轉化的課程模式
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Unit 12－6 素養導向型課程
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Unit 12－7 十二年國教課程
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第 13 章 性別平權教育與族群教育
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Unit 13－1 性別階層化
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Unit 13－2 教育的性別差異
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Unit 13－3 性別平等教育
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Unit 13－4 種族、族群與少數族群
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Unit 13－5 弱勢族群教育
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Unit 13－6 多元文化教育
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Unit 13－7 成人與繼續教育
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第 14 章 社會變遷與教育改革
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Unit 14－1 現代化與教育
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Unit 14－2 全球化與教育
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Unit 14－3 社會變遷與教育
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Unit 14－4 少子女化與教育
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Unit 14－5 教育改革趨勢
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Unit 14－6 教科文組織的教育改革
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Unit 14－7 臺灣的教育改革
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- 參考文獻
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