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本书主要叙述20世纪以来西方主要的教育哲学流派，全书对进步主义、要素主义、永恒主义、存在主义、分析教育哲学等流派的思想渊源、产生的时代背景、理论基础，以及诸如教育目的、课程、教学方法、教学过程中的师生关系等主要教育主张进行了系统阐述。
- 版权信息
- 代序
- 前言
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第一章 进步主义
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第一节 进步主义教育的产生和发展
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第二节 杜威与进步主义教育
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第三节 思想基础
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第四节 进步主义的基本主张
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第五节 评论
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第二章 要素主义
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第一节 要素主义的产生及其发展
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第二节 思想基础
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第三节 要素主义的基本主张
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第四节 评论
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第三章 永恒主义
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第一节 永恒主义的思想渊源
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第二节 永恒主义教育的产生、发展及特征
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第三节 永恒主义教育的基本主张
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第四节 评论
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第四章 改造主义
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第一节 改造主义的产生和发展
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第二节 思想基础
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第三节 改造主义的基本主张
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第四节 评论
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第五章 新行为主义
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第一节 新行为主义的产生
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第二节 理论基础
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第三节 斯金纳对有机体的行为的分析
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第四节 新行为主义的教育主张
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第五节 评论
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第六章 存在主义
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第一节 历史的发展
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第二节 存在主义哲学的主要论题
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第三节 基本的教育主张
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第四节 评论
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第七章 分析教育哲学
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第一节 分析教育哲学的历史背景
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第二节 分析教育哲学的发展
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第三节 对几个教育概念的分析
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第四节 评论
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