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- 前言
- 目录
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第一章 翻转课堂概述与理论基础
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第一节 翻转课堂概述
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第二节 翻转课堂的理论基础
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第二章 高校翻转课堂教学设计
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第一节 教学目标与教学内容设计
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第二节 课前学习资源设计
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第三节 课堂主动学习活动设计
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第四节 反馈与评价设计
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第五节 课程大纲的形成
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第三章 基于SPOC和雨课堂的高校翻转课堂
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第一节 SPOC和雨课堂概述
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第二节 基于SPOC的翻转课堂教学案例
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第三节 基于雨课堂的翻转课堂教学案例
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第四章 基于同伴教学法的高校翻转课堂
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第一节 基于同伴教学法的翻转课堂概述
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第二节 基于同伴教学法的翻转课堂教学案例
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第五章 基于PBL的高校翻转课堂
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第一节 “基于问题的学习”概述
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第二节 “基于问题的学习”之翻转课堂教学案例
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第三节 “基于项目的学习”及其翻转课堂教学案例
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第六章 基于辩论的高校翻转课堂
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第一节 基于辩论的翻转课堂概述
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第二节 基于辩论的高校翻转课堂教学案例
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第七章 基于Presentation的高校翻转课堂行动研究
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第一节 高校Presentation教学问题之刻画
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第二节 行动研究之Presentation教学设计
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第三节 行动研究之学生学习成果：教师的视角
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第四节 行动研究之学生学习成果：学生的视角
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第八章 高校翻转课堂有效教学评价框架
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第一节 高校翻转课堂有效教学评价框架设计
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第二节 高校翻转课堂有效教学评价框架的初步构建
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第三节 高校翻转课堂有效教学评价框架的检验
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第九章 高校翻转课堂有效教学实证研究
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第一节 高校翻转课堂有效教学实证研究概述
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第二节 高校翻转课堂有效教学的现状
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第三节 高校翻转课堂有效教学相关因素研究
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第四节 讨论与启示
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第十章 高校翻转课堂与教师发展
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第一节 高校教师发展之翻转课堂：理念、路径与案例
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第二节 导师指导与教师发展：特拉华大学案例研究
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第三节 教学反思与教师发展
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- 附 录
- 后 记
- 出版地 ： 中國大陸
- 語言 ： 簡體中文
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