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本书将高校教学经验归纳为120个教学问题，把高校教学理念转化为富有成效的教学实践，从高校教师须知的教学基本常识、教学活动的准备、教学的系统化过程、面对不同形式的课堂以及教学评价等诸多方面，为读者提供了实用的教学策略和技巧。
- 封面
- 版权
- “高校教学促进丛书”总序
- 第二版前言
- 目录
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第1章 高校教师须知
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第1节 高校教学的成功要素
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第1问: 高校教学的成功要素有哪些?
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第2问: 优秀的高校教师是天生的还是造就的?
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第2节 了解你的学生
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第3问: 学生的学习过程和方法是怎样的?
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第4问: 教学如何适应学生不同的学习风格?
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第5问: 学生喜欢和不喜欢的教学是什么样的?
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第3节 教师的角色
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第6问: 如何平衡研究和教学的关系?
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第7问: 如何处理与助教之间的关系?
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第8问: 积极与同事交流对教师有哪些益处?
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第4节 教学伦理标准
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第9问: 可以参考哪些有关职业道德规范来指引教学?
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本章小结
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第2章 教学准备活动
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第1节 准备教学计划
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第10问: 如何创建教学大纲?
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第11问: 为什么要写课程计划?
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第12问: 如何确定教学目标?
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第13问: 如何根据教学目标确定教学活动和教学方法?
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第14问: 如何根据教学目标确定学业评价方法?
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第15问: 如何根据课程计划组织课程?
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第16问: 课程计划需要考虑哪些因素?
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第17问: 如何通过课程评价提高课程计划落实的质量?
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第2节 选择教学内容
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第18问: 课程内容的选择要尽量符合哪些标准?
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第19问: 如何选择教材?
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第20问: 如何选择补充教学材料?
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第3节 挑选指导助教
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第21问: 好的助教需要满足什么条件?
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第22问: 如何帮助助教有效行使职责?
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第23问: 助教可以在阅读和讨论课中履行哪些职责?
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第24问: 助教可以在实验课中履行哪些职责?
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第25问: 助教可以在讲授课中履行哪些职责?
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第26问: 助教可以在评分工作中履行哪些职责?
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第27问: 助教可以在答疑及辅导中履行哪些职责?
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第4节 善用教学媒体
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第28问: 使用板书要注意什么?
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第29问: 教学视频有何作用?
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第30问: 如何有计划地制作教学视频?
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第31问: 如何制作分发材料提高使用效果?
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第32问: 如何提高指定阅读的效果?
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第33问: 可以参考什么标准准备教学课件?
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第34问: 在线教学环境下如何增加教学课件的表现力?
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第35问: 在线教学环境下如何借助教学课件把握教学步调?
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本章小结
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第3章 教学基本技巧
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第1节 教学导入阶段
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第36问: 怎样开始第一次课的教学?
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第37问: 如何利用课堂导入?
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第38问: 如何消除开始时的紧张情绪?
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第2节 学生激励策略
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第39问: 如何提出丰富而恰当的问题?
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第40问: 如何使提出的问题较好地得到回应?
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第41问: 如何反馈学生的回答以深化他们的学习体验?
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第42问: 为什么学生不积极地提问?
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第43问: 如何鼓励学生积极地提问?
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第44问: 学生提问偏离预期时应该如何应对?
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第45问: 如何使学生在讨论中相互交流?
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第46问: 如何应对不参与交流的学生?
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第47问: 如何应对话痨?
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第3节 调整教学步调
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第48问: 如何确定教学步调是否合适?
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第49问: 哪些因素会影响教学步调需做出调整?
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第50问: 在线教学环境下如何安排互动?
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第4节 课堂的回顾与总结
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第51问: 课堂结束时如何进行总结提高?
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第5节 帮助问题学生
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第52问: 如何识别问题学生?
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第53问: 如何帮助问题学生?
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本章小结
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第4章 课堂教学技巧
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第1节 讲授课教学法
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第54问: 讲授课有什么优势与劣势?
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第55问: 好的讲授课有哪些特征?
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第56问: 可以通过哪些步骤来准备讲授课?
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第57问: 讲授课的导入方法有哪些?
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第58问: 一堂讲授课需要用到哪些教学技巧?
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第59问: 如何让自己的注意力不仅仅停留在“讲”上?
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第60问: 讲课中如何把握教学内容呈现的效率?
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第61问: 如何保持讲授的连贯性和清晰性?
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第62问: 可以从哪些方面考虑将课程内容与现实问题相联系?
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第63问: 讲授过程中如何提升学生的学习兴趣与动机?
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第64问: 可以利用哪些教学活动来丰富讲授课?
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第2节 实验课教学法
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第65问: 实验课教学在达到哪些独特的教学目标上有优势?
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第66问: 实验课的教学准备要考虑哪些重要问题?
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第67问: 不同类型的实验课教学需要注意哪些侧重点?
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第3节 讨论课教学法
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第68问: 讨论教学法有什么优势?
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第69问: 讨论教学法可能有哪些潜在问题?
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第70问: 设定讨论课时需要考虑哪些重要问题?
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第71问: 讨论导入的方法有哪些?
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第72问: 如何安排问题的难度来引导学生讨论?
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第73问: 如何使用提问技巧激发学生思考?
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第74问: 如何通过提问促进讨论的参与度?
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第75问: 哪些做法有助于建立良好的讨论氛围?
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第4节 小组教学法
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第76问: 为什么要使用小组教学方法?
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第77问: 小组教学需要满足哪些基本特征?
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第78问: 小组管理需要做好哪两方面的主要工作?
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第79问: 小组讨论有哪些常见的组织方式?
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第80问: 如何引入材料促进小组讨论?
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第81问: 哪些特征说明小组运行成功?
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第82问: 小组运作发生障碍时有哪些典型特征?
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第83问: 如何解决学生在小组教学中的常见问题?
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本章小结
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第5章 教 学 评 价
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第1节 学业评价方法
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第84问: 如何提高评价的信度?
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第85问: 如何提高评价的效度?
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第86问: 为什么要进行诊断性评价?
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第87问: 为什么要进行形成性评价?
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第88问: 为什么要进行总结性评价?
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第89问: 评价活动会对学习产生什么影响?
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第90问: 评价是否可行需要考虑哪些问题?
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第2节 实施学业评价
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第91问: 学业评价的内容一般有哪些?
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第92问: 为什么要进行学业评价?
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第93问: 如何通过评价计划达到公平的评分?
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第94问: 学业评价设计需要考虑哪些问题?
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第95问: 小组作业的评分需要注意什么?
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第96问: 如何对学生的讨论进行评分?
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第97问: 项目和演示评分需要注意什么?
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第98问: 论文评分需要注意什么?
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第99问: 如何对学生的课堂表现进行评价?
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第100问: 如何使用观察法对学生进行评价?
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第101问: 如何用口试进行评价?
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第102问: 如何利用学生自评?
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第103问: 如何利用考试促进教学目标的达成?
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第104问: 如何设计一份好的考卷?
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第105问: 客观测验的整体优势是什么?选择题型需要注意什么?
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第106问: 如何设计选择题?
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第107问: 如何设计论述题?
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第108问: 如何使用简答题?
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第109问: 使用判断题需要注意哪些要点?
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第110问: 如何使用情境问答题?
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第111问: 如何整合一份考卷?
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第112问: 如何汇总评价结果、得出最终评价?
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第113问: 为什么要保存学生成绩记录?
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第114问: 如何给出评价反馈?
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第115问: 如何为学生写推荐信?
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第3节 教 师 评 价
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第116问: 为什么要进行教师评价?
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第117问: 教师评价一般包括哪些内容?
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第118问: 教师自评应该考虑哪些方面?
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第119问: 教学档案袋一般有哪些内容?
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第120问: 如何使用课堂观察对教师的教学进行评价?
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本章小结
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- 出版地 ： 中國大陸
- 語言 ： 簡體中文
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