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本书以技能型专用性人力资本为视角，以新制度经济学、人力资本为理论基础，实证研究了高职院校产学合作行为影响因素。主要包括：引论、理论基础与概念界定、企业主体对高职院校产学合作行为的影响、专业人力资本专用性对高职院校产学合作行为的影响等内容。
- 版权信息
- 摘要
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第1章 引论
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1.1 研究的背景与依据
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1.2 研究的问题与意义
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1.2.1 研究的问题
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1.2.2 研究的意义
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1.3 国内外研究综述
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1.3.1 国内产学合作人才培养的研究综述
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1.3.2 国外相同或相近领域研究综述
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1.3.3 专用人力资本的研究进展和该理论对本书研究的适切性
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1.3.4 对现有研究的评析
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1.4 研究目标与研究设计
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1.4.1 研究目标
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1.4.2 主要研究方法
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1.4.3 研究技术路线与逻辑结构
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第2章 理论基础与概念界定
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2.1 人力资本理论基础
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2.1.1 早期人力资本思想回顾
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2.1.2 现代人力资本理论的形成
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2.1.3 当代人力资本理论的发展
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2.1.4 基于人力资本理论的“技能”与“技能形成”概念
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2.2 新制度经济学基础
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2.2.1 新制度经济学的交易费用分析范式
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2.2.2 新制度经济学的治理机制与制度环境分析
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2.2.3 基于新制度经济学的“专用技能”概念
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2.2.4 基于新制度经济学的技能形成与技能形成制度
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2.3 本书核心概念界定
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2.3.1 专用技能人力资本形成
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2.3.2 高职院校产学合作
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2.4 本章小结
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第3章 不同技能形成制度中的高职产学关系
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3.1 分析框架
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3.1.1 治理机制与产学关系类型
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3.1.2 技能形成制度与产学关系
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3.2 英国技能形成制度与高职院校产学关系
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3.2.1 早期工业化进程中的技能形成制度
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3.2.2 工业化成熟期的技能形成制度与高职产学关系
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3.2.3 英国技能形成制度中的高职产学关系
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3.3 美国技能形成制度与高职院校产学关系
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3.3.1 早期工业化时期的技能形成制度
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3.3.2 工业化成熟期中的高职产学关系
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3.3.3 美国技能形成制度中的高职院校产学关系
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3.4 德国技能形成制度与高职院校产学关系
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3.4.1 早期工业化与双元制技能体系的建立
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3.4.2 工业化成熟期中的高职产学关系
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3.4.3 德国技能形成制度中的高职产学关系
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3.5 我国台湾地区技能形成制度与高职院校产学关系
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3.5.1 劳动密集型进口替代/出口工业阶段
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3.5.2 重工业/技术密集型产业阶段
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3.5.3 经济自由化与知识密集型产业阶段
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3.5.4 我国台湾地区技能形成制度中的高职产学关系
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3.6 韩国技能形成制度与高职院校产学关系
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3.6.1 从进口替代到出口工业化阶段
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3.6.2 重化工业阶段
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3.6.3 经济自由化阶段
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3.6.4 韩国技能形成制度中的高职产学关系
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3.7 不同技能形成制度下的高职产学关系
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3.7.1 技能需求与产学合作动力
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3.7.2 技能形成制度与产学关系稳定性
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3.7.3 技能形成制度演变与产学关系变迁
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3.7.4 技能形成制度模式与高职产学关系类型
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3.8 本章小结
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第4章 企业主体对高职院校产学合作行为的影响
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4.1 理论分析框架[263]
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4.1.1 企业人力资本专用性与技能需求
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4.1.2 企业所需技能专用性与获取方式
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4.1.3 企业技能获取方式与产学合作
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4.2 研究模型和设计
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4.2.1 研究概念模型和假设
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4.2.2 研究设计与数据说明
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4.3 样本数据统计描述
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4.4 实证检验与分析
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4.4.1 企业技能人力资本专用性对产学合作的影响
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4.4.2 企业合作策略、合作历史对产学合作的影响
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4.4.3 投资型企业与实质性产学合作
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4.5 结果与讨论
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4.5.1 假设验证结果小结
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4.5.2 结论与讨论
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4.6 本章小结
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第5章 办学主体对高职院校产学合作行为的影响
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5.1 理论分析与研究假设
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5.2 研究设计与数据说明
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5.2.1 数据来源
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5.2.2 模型与变量说明
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5.2.3 数据（调查样本）的统计描述
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5.3 实证分析
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5.3.1 办学主体差异对产学合作行为的影响
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5.3.2 院校其他特征对产学合作行为的影响
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5.4 结论与讨论
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5.4.1 研究结论
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5.4.2 政策启示
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5.5 本章小结
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第6章 专业人力资源专用性对高职院校产学合作行为的影响
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6.1 理论分析框架
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6.2 研究设计
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6.2.1 研究假设与指标选择
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6.2.2 研究模型
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6.3 数据说明
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6.3.1 数据来源与变量说明
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6.3.2 数据统计描述
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6.4 实证分析
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6.4.1 专业人力资本专用性和市场需求对产学合作的影响
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6.4.2 学校专门化投资对产学合作的影响
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6.5 结论与政策启示
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6.6 本章小结
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第7章 学生个体技能人力资本对高职院产学合作行为的影响
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7.1 理论分析框架
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7.1.1 个体技能人力资本专用性与产学合作
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7.1.2 个体可信承诺与产学合作
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7.2 研究假设与设计
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7.2.1 概念模型与研究假设
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7.2.2 变量设计与测量
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7.3 样本数据描述统计
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7.4 实证检验与分析
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7.4.1 产学合作对个体技能人力资本专用性的影响
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7.4.2 学生个体人力资本专用性对产学合作稳定性的影响
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7.4.3 学生个体契约对产学合作稳定性的影响
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7.5 实证结果与讨论
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7.5.1 实证结果小结
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7.5.2 结论与讨论
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7.6 本章小结
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第八章 研究结论与政策启示
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8.1 研究结论
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8.1.1 技能需求者——企业主体因素对高职院校产学合作行为的影响
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8.1.2 技能供给者——学校办学主体因素对高职院校产学合作行为的影响
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8.1.3 技能专用性——专业因素对高职院校产学合作行为的影响
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8.1.4 技能所有者——学生个体因素对高职院校产学合作行为的影响
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8.1.5 技能形成制度对高职院校产学合作行为的影响
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8.2 政策启示
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8.3 可能的创新与不足
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8.3.1 可能的创新点
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8.3.2 可能的不足
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8.4 研究展望
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- 附录1 工业和信息化部、国家统计局、国家发展和改革委员会对企业规模划分标准
- 附录2 顶岗实习和订单培养情况问卷调查（学生卷）
- 参考文献
- 出版地 ： 中國大陸
- 語言 ： 簡體中文
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