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◎《華語閱讀策略教程發展》一書的出版，能夠為華語二語這個領域提供眾多幫助。
◎它可為職前及在職教師、編纂教材的老師、課程設計師和研究人員提供了大量有理論基礎且非常實用的建議，並指出了許多未來可研究的新方向。
◎它是課堂教師不可或缺的寶貴參考書，也適合作為大學和短期教師培訓課程的教科書。
──顧百里 (Cornelius C. Kubler) 美國威廉大學史丹費爾德講座教授
◎它可為職前及在職教師、編纂教材的老師、課程設計師和研究人員提供了大量有理論基礎且非常實用的建議，並指出了許多未來可研究的新方向。
◎它是課堂教師不可或缺的寶貴參考書，也適合作為大學和短期教師培訓課程的教科書。
──顧百里 (Cornelius C. Kubler) 美國威廉大學史丹費爾德講座教授
- 推薦序／顧百里教授
- 第二版作者序
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第一章 緒論：語言策略教學之背景與概念
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第一節 華語文閱讀的基本概念
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第二節 華語文學習策略教學的需求背景
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第三節 策略教學的意涵與定義
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第四節 教學內容與學習策略之關聯
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第二章 語文學習策略的教與學
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第一節 語言的本質與學習策略
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第二節 西方第二語言學習策略之前期發展
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第三節 學習策略的教學考量
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第四節 語文學習策略的觀念
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第五節 語言學習策略的分類
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第三章 華語文的閱讀策略教學探討
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第一節 華文的結構特性與閱讀策略
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第二節 華語文閱讀策略的相關研究開展
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第三節 中文認知研究對於華語文策略教學的啟示
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第四章 華語文閱讀策略訓練之教材評析
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第一節 華語文閱讀教材概況
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第二節 它山之石—英語的學習策略教材
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第三節 華語文閱讀策略教材分析
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第四節 教材的比較分析
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第五章 華語文閱讀策略的分類與採集研究
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第一節 華語文閱讀策略的類別探討
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第二節 策略來源與採集的方式
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第三節 策略採集的個案研究
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第六章 策略教學的開課實驗
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第一節 實驗課程的規劃
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第二節 研究方法
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第三節 實驗課程內容與教材
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第四節 開班教學實施步驟
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第五節 教學過程的現象分析
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第六節 討論與建議
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第七章 閱讀策略的教學規劃－以「文句斷詞策略」為例
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第一節 「文句斷詞策略」的學理探討
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第二節 教學內容之安排
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第三節 教學方法之實施
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第四節 斷詞策略之課堂教學現象
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第五節 斷詞策略的教學原則
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第八章 「篇章斷句」閱讀策略之教學規劃
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第一節 何謂篇章斷句策略
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第二節 練習材料之教學次序
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第三節 古代漢語的斷句教學
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第四節 斷句策略之課堂教學現象
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第五節 斷句策略的教學原則
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第九章 閱讀策略教學法之建構
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第一節 閱讀策略教學設計的模式
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第二節 閱讀教學的語言教學觀
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第三節 閱讀策略教學的設計要素
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第四節 閱讀策略教學的歷程
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第五節 閱讀策略訓練的原則
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第十章 總結與建議
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第一節 發展式研究法的體現
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第二節 教程的設計與發展
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第三節 閱讀理解歷程之反思
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第四節 對於未來發展的方向建議
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- 參考文獻
- 附錄一 1990∼2019年出版之華語文閱讀教材
- 附錄二 華語閱讀策略教材範例
- 出版地 ： 臺灣
- 語言 ： 繁體中文
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