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本書為2017年第36屆課程與教學論壇「適性學習‧跨域連結」專書。
為促進各界對於十二年國教課綱研究與實踐經驗的交流對話，國家教育研究院課程及教學研究中心主辦的第36屆課程與教學論壇以「適性學習?跨域連結」為主題，廣邀各界分享其課程及教學的發展與實踐經驗。本中心並於論壇舉辦後，經過外部雙審制，擇優收錄十篇學術論文，分屬於五個子題，詳述如下：「核心素養的教、學、評」、「學校本位課程的發展」、「跨領域統整之主題/專題/議題探究」、「實驗與原住民族教育」及「課程實施支持系統」。
為促進各界對於十二年國教課綱研究與實踐經驗的交流對話，國家教育研究院課程及教學研究中心主辦的第36屆課程與教學論壇以「適性學習?跨域連結」為主題，廣邀各界分享其課程及教學的發展與實踐經驗。本中心並於論壇舉辦後，經過外部雙審制，擇優收錄十篇學術論文，分屬於五個子題，詳述如下：「核心素養的教、學、評」、「學校本位課程的發展」、「跨領域統整之主題/專題/議題探究」、「實驗與原住民族教育」及「課程實施支持系統」。
- 序
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核心素養的教、學、評
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重拾能力與自信：大安高工補救教學中的「核心素養」養成 方思翰、林淑芬、蔡昀珍、楊蕙瑜、古欣予
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素養導向人文教育的設計與實施 何縕琪、張景媛
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十二年國教英語文素養導向教學案例之初探 林明佳
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學校本位課程的發展
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從校長課程領導探析一所偏鄉國中學校本位課程發展 林佳慧、鄭章華、余采玲、劉欣宜
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理念學校與教學卓越獎對學校本位課程滾動精進之助益 陳建志、林秀英、蔡佳霏、楊馥綺
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跨領域統整之主題／專題／議題探究
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素養導向跨領域美感課程實作與省思 陳育淳
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表演藝術跨領域議題探究：教育戲劇課程設計實作落實於十二年國民基本教育核心素養的教學應用 廖順約、葛琦霞
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實驗與原住民族教育
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「以民族教育為特色學校本位課程計畫」推展經驗之研究─以花蓮縣伊紅楠國小為例 胡永寶、范熾文
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課程實施支持系統
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支持十二年國民基本教育課程精神的學校輔導工作 李佩珊、張雨霖
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十二年國教藝術領域中等教育素養導向師資職前專門課程核心能力指標與課程結構 鄭明憲、李其昌、陳曉嫻
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- 出版地 ： 臺灣
- 語言 ： 繁體中文
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