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學習共同體是符合新課綱核心價值的課堂理念，秉持著互惠、尊嚴的自發、互動、共好精神，達成親師生三贏的幸福課堂。
本書的主要篇章安排包含課程設計、情境建置、協同學習、教師社群共備觀議課、學生和家長的迴響等；以課堂案例呈現學習共同體的教室生活樣貌，運用圖示和流程表，深入淺出地描述學習共同體的實踐歷程。
透過本書的閱讀，可以掌握實踐學習共同體在小學課堂教學的理想和方向。
本書的主要內容，在於說明學習共同體在小學的理想與實踐，希望每一位教師讓每一位學生都能夠透過學習，感受獲得新知的喜悅，也想要讓每一位陪伴孩子成長的教師和父母，可以看見孩子願意專注學習和互相尊重的情懷。
本書的主要篇章安排包含課程設計、情境建置、協同學習、教師社群共備觀議課、學生和家長的迴響等；以課堂案例呈現學習共同體的教室生活樣貌，運用圖示和流程表，深入淺出地描述學習共同體的實踐歷程。
透過本書的閱讀，可以掌握實踐學習共同體在小學課堂教學的理想和方向。
本書的主要內容，在於說明學習共同體在小學的理想與實踐，希望每一位教師讓每一位學生都能夠透過學習，感受獲得新知的喜悅，也想要讓每一位陪伴孩子成長的教師和父母，可以看見孩子願意專注學習和互相尊重的情懷。
- 序
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第1章 學習共同體的理念與實踐
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第一節 學習共同體理念的實踐步驟
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第二節 學習共同體樣貌展現之進程
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第三節 共學的班級模式建立與實踐
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第2章 學習共同體與教師專業成長
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第一節 教學前的推理歷程
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第二節 課後反思的議題
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第三節 學習共同體之建構雙向專業的課堂對話
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第四節 學習共同體教室教師學習社群的力量
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第3章 學習共同體的願景與教師信念
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第一節 學習共同體的願景
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第二節 訂定學習共同體教室願景
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第三節 規劃符合學習共同體願景的教室布置
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第四節 發展符合願景的課堂教學風景
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第4章 如何成為學習共同體的課堂
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第一節 進行三位一體的串聯
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第二節 傾聽與共感的重要性
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第三節 發展觀察兒童的二種視角
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第四節 創造和諧交響的課堂關鍵
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第五節 學習成立的三要素
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第5章 學習共同體的班級特色
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第一節 學習態度的轉變
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第二節 學習成效的展現
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第三節 師生的個性與特質
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第四節 學習共同體的共通性
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第6章 學習共同體的實施與挑戰
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第一節 教室是課堂研究的最佳場域
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第二節 課程進度和難度質疑與對策
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第三節 獎勵與競爭的疑惑與因應對策
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第四節 拓展五感能力的策略與方法
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第五節 學習共同體理念的運用反思
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第六節 學習共同體理念的實踐反思
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- 參考文獻
- 出版地 ： 臺灣
- 語言 ： 繁體中文
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