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本建議書係為教育理念之展現,並作為課程架構研擬、實施配套等規劃之發展方向與原則。本書由本院結合國內學者專家、實務教師等,針對重要問題進行整理與分析,並透過全國多區多場次諮詢座談的廣泛蒐集意見,經本院「十二年國民基本教育課程研究發展會」討論及教育部「十二年國民基本教育課程審議會」審議修正後通過。本建議書僅是十二年國民基本教育實施之發軔,後續課程綱要之研擬、教材與教學轉化、課程實施與評鑑、師資培用、教師專業成長、學生學習支持等系統性的配套,涉及諸多環節的整合,仍須社會各界持續給予意見及指導,希望能夠為十二年國民基本教育之推動奠定良好基礎,達成「成就每一個孩子~適性揚才、終身學習」之目標。
- 主編的話
- 前言
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第 壹 篇 課程發展方向與課程架構
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第一章 課程定位、性質與理念
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第一節 各教育階段的課程定位
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第二節 課程綱要的性質與作用
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第三節 課程理念、目標與方向
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第二章 課程的連貫與統整
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第一節 課程組織的主軸
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第二節 課程的連貫
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第三節 課程的統整
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第四節 課程的轉化
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第三章 課程架構
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第一節 學習階段
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第二節 領域/群科/科目與重大議題
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第三節 學習節數/學分數
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第 貳 篇 課程實驗與教學資源發展
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第四章 課程實驗機制
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第一節 中央層級
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第二節 地方層級
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第三節 學校層級
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第五章 教學資源的研發與推展
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第一節 教學策略研發
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第二節 教材研發
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第 參 篇 課程實施與支持系統
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第六章 學生學習支持系統
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第一節 學習支持
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第二節 補救教學
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第三節 特殊需求學生的支持
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第七章 學校層級課程實施與課程協作
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第一節 學校層級課程組織與教學領導
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第二節 學校層級教師社群與專業成長
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第三節 學校層級家長參與及課程協作
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第四節 學校層級社區資源與組織運用
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第八章 政府層級的課程領導
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第一節 政府層級的課程行政與領導
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第二節 政府層級的專業支持與輔導
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第三節 政府層級的課程評鑑與回饋
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第九章 課程溝通與傳播推展
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第一節 課程溝通與傳播推展運作策略
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第二節 課程溝通與傳播推展資源平臺
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- 結論與建議
- 附錄1 十二年國民基本教育課程發展建議書重要名詞釋義
- 附錄2 十二年國民基本教育課程發展建議書作者群
- 出版地 : 臺灣
- 語言 : 繁體中文
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