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十二年國民基本教育課程發展建議書

出版社
出版日期
2014
閱讀格式
PDF
書籍分類
學科分類
ISBN
9789860408355

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本建議書係為教育理念之展現,並作為課程架構研擬、實施配套等規劃之發展方向與原則。本書由本院結合國內學者專家、實務教師等,針對重要問題進行整理與分析,並透過全國多區多場次諮詢座談的廣泛蒐集意見,經本院「十二年國民基本教育課程研究發展會」討論及教育部「十二年國民基本教育課程審議會」審議修正後通過。本建議書僅是十二年國民基本教育實施之發軔,後續課程綱要之研擬、教材與教學轉化、課程實施與評鑑、師資培用、教師專業成長、學生學習支持等系統性的配套,涉及諸多環節的整合,仍須社會各界持續給予意見及指導,希望能夠為十二年國民基本教育之推動奠定良好基礎,達成「成就每一個孩子~適性揚才、終身學習」之目標。
  • 主編的話
  • 前言
  • 第 壹 篇 課程發展方向與課程架構
    • 第一章 課程定位、性質與理念
      • 第一節 各教育階段的課程定位
      • 第二節 課程綱要的性質與作用
      • 第三節 課程理念、目標與方向
    • 第二章 課程的連貫與統整
      • 第一節 課程組織的主軸
      • 第二節 課程的連貫
      • 第三節 課程的統整
      • 第四節 課程的轉化
    • 第三章 課程架構
      • 第一節 學習階段
      • 第二節 領域/群科/科目與重大議題
      • 第三節 學習節數/學分數
  • 第 貳 篇 課程實驗與教學資源發展
    • 第四章 課程實驗機制
      • 第一節 中央層級
      • 第二節 地方層級
      • 第三節 學校層級
    • 第五章 教學資源的研發與推展
      • 第一節 教學策略研發
      • 第二節 教材研發
  • 第 參 篇 課程實施與支持系統
    • 第六章 學生學習支持系統
      • 第一節 學習支持
      • 第二節 補救教學
      • 第三節 特殊需求學生的支持
    • 第七章 學校層級課程實施與課程協作
      • 第一節 學校層級課程組織與教學領導
      • 第二節 學校層級教師社群與專業成長
      • 第三節 學校層級家長參與及課程協作
      • 第四節 學校層級社區資源與組織運用
    • 第八章 政府層級的課程領導
      • 第一節 政府層級的課程行政與領導
      • 第二節 政府層級的專業支持與輔導
      • 第三節 政府層級的課程評鑑與回饋
    • 第九章 課程溝通與傳播推展
      • 第一節 課程溝通與傳播推展運作策略
      • 第二節 課程溝通與傳播推展資源平臺
  • 結論與建議
  • 附錄1 十二年國民基本教育課程發展建議書重要名詞釋義
  • 附錄2 十二年國民基本教育課程發展建議書作者群
  • 出版地 臺灣
  • 語言 繁體中文

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