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通識教育（general education）的內涵中具有跨領域的成分，是未來課程發展之趨勢。但如何上一堂通識課？繼上一本收錄二十一門通識課程，作為教師的教材選擇。「通識在線雜誌社」再次精心挑選二十門通識課程，同樣提供第一線的實務經驗，協助不同背景及學科的教師解決教學現場的問題。
本書橫跨四大知識領域，從人文學科、自然科學、社會科學、生命科學中探討漢字文化與藝術、歷史與思想、物理學與創意思考、自然災害與永續發展、網路民主與公共論壇等跨領域的通識課程。文中除了闡述如何設計一門好的通識課外，並附有圖表輔助，提供一般讀者或想要經營通識課程的教師參考，值得讀者研讀的通識教材。
本書橫跨四大知識領域，從人文學科、自然科學、社會科學、生命科學中探討漢字文化與藝術、歷史與思想、物理學與創意思考、自然災害與永續發展、網路民主與公共論壇等跨領域的通識課程。文中除了闡述如何設計一門好的通識課外，並附有圖表輔助，提供一般讀者或想要經營通識課程的教師參考，值得讀者研讀的通識教材。
《通識在線》提供華人社會通識教育一個溝通的平臺，內容廣博國內、外通識教育領域，
見證大中華圈通識教育的歷史與改革，專家學者執筆撰稿，值得您訂閱的教育書籍
- 【序】社會創新：跨領域的對話與實踐
- 【序】以大學通識作為教育翻轉的火車頭
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【第一部】人文學科
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人與山水的對話—「自然文學」通識課程教學設計
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妙趣巧施興味生—「漢字文化與藝術」課程規劃設計與實踐
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「台灣古蹟巡禮」課程發想與實踐
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「文物與文學」課程的設計理念與經驗分享
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「歷史與思想」課程運作模式
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【第二部】自然科學
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優遊於自然與人文之間—「物理學與創意思考」課程的設計與實踐
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談「樸門永續設計」Permaculture 融入通識課程之設計理念
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「自然與環境概論」課程之設計與檢討
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「環境倫理學」課程之設計與檢討
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當自然災害成了通識課程—自然災害與永續發展課程設計
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【第三部】社會科學
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樂讀經典—「音樂劇場」課程發想與實踐
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文化展演的「容」與「器」—「展演空間」課程教學理念與執行
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帶著音樂走向人群—「世界音樂與多元文化」通識課程規劃
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翻滾吧！民主—「網路民主與公共論壇」課程設計與教學實踐
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通識課程教學溝通策略：以現代公民核心能力課程「媒體與資訊社會」為例
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「工程．倫理與社會」課程的發想與實踐
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當代全球議題與國際法
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當代公民美學素養育成：「藝術鑑賞與視覺文化」通識課程之理念與實踐
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從專業到通識：「身體覺醒與開發」課程規劃與教學實作
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【第四部】生命科學
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醫學與影像美學
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- 出版地 ： 臺灣
- 語言 ： 繁體中文
- DOI ： 10.978.98694089/67
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