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用愛軟化尖刺,用心讀懂孩子:有寬容,也有堅持的彈性教養練習

出版日期
2024
閱讀格式
EPUB
書籍分類
學科分類
ISBN
9789861339344

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有時候帶刺的不是孩子,而是蠟燭多頭燒,總是焦慮不安的父母
擁抱孩子之前,請先軟化身上的尖刺,好好擁抱自己吧!
總是細膩觀察,貼近青少年心事,再溫柔傳達給父母們的志恆老師,成為新手爸爸後竟也面臨忍不住對女兒怒吼,自我否定過往教養原則,甚至想推掉所有親職演講的挫敗時刻。然而,諮商心理師的專業讓他能在負面情緒前踩住剎車,穩定內心、自我接納。先把正向聚焦運用在自己身上,在一次次與女兒的過招中看見孩子的需要,進而在堅定的教養原則中融入寬容與創意,淬鍊出可有效運用於學齡前幼兒及幼小銜接期孩子的彈性教養。
本書從三個面向切入:教養中身為父母的自我覺察、教養中理解孩子的內在、正向引導孩子面對人生挑戰。每個篇章後都附有實用的「為愛練習」,讓忙碌的父母快速掌握重點,跟著專業步驟引導,輕鬆運用於教養現場。
面對尖刺,不是設法拔除而是軟化,而最好的軟化劑就是「愛」。志恆老師用親身經歷同理陪伴父母走過每一個慌亂、失序與懊惱的育兒時刻。讓孩子感受到理解與支持,最終長成堅定正向,勇於追尋夢想的孩子。

∕彈性教養練習搶先看∕
◆ 當你的情緒瀕臨爆炸……
情緒調節技巧︰踩煞車(暫時不做反應,好讓理智線有時間能夠接回去)+自我接納(你可以有情緒,無須自責)
◆ 當你忍不住想要碎念……
正向聚焦萬用句型︰我知道……(聚焦在孩子的正面表現),你可以……(引導可以改善的地方)
◆ 當孩子卡關想放棄時……
提供可行的策略(呵護孩子熱情,不冷眼旁觀)+最少協助(讓孩子體驗到自己完成的成就感)

∕專家學者一致推薦∕
◆ 這本書不但軟化孩子的尖刺,更是夫妻間最好的默契寶典。──何翩翩(牧村親子共學教室負責人)
◆ 在這親子對話的分分秒秒、時時刻刻、一來一往的彼此對待中,我們正翻新改寫整個家庭根深蒂固的模式。──黃之盈(恆溫教養系諮商心理師)
◆ 這本新書裡,我們可以透過他與孩子每個真實故事,找到「正向教養」的準則與拿捏。──羅寶鴻(蒙特梭利親職教育專家)
◆ 透過志恆老師的文字,我學到:對自己的情緒容忍度,決定了我們容忍他人情緒的胸襟。邀請你,翻開這本書與自己的情緒連結,就像幫助靈魂照鏡子。──小虎老師(羅鈞鴻)|正向關係與溝通講師、《有溫度的溝通課》作者
◆ 接納自己也接住孩子,專家與一般人都需要練習好好陪伴孩子,而愛是最佳解方。──仙女老師余懷瑾(作家、講師)
◆ 志恆用輕鬆易懂的文字,軟化我們在教養裡,因為一路跌跌撞撞所累積的硬繭與結痂。──李家雯∕海蒂(諮商心理師)
◆ 志恆老師的觀察總是細膩,而對幼兒,從崩潰、怒吼、自我否定到打掉重練的歷程,也是每個家長必經的歷程。──林怡辰(閱讀推廣人、作家)
◆ 成為父母,你可以挫折但不要自責。我們在生氣中遇見自己的挫折,而挫折是我們努力投入教養的證明。──胡展誥(諮商心理師)
◆ 互動的過程,我們教孩子學的或許是情緒接納與調節,但最終這些養分與成長,一定也會灌溉著自己心中的內在孩子。」──童童老師|幼思職能治療所負責人
◆ 孩子從我們身上學著長大,我們也從孩子身上學到如何變成一個更同理、細緻、溫暖的大人。──賴以威(數感實驗室共同創辦人、台師大電機系副教授)
  • 書封
  • 作者簡介
  • 自序︰即使孩子渾身帶刺,也要用愛溫柔擁抱
  • 目錄
  • 推薦序︰不但軟化孩子的尖刺,更是夫妻間最好的默契寶典 何翩翩
  • 推薦序︰愛是點滴生活微光的累積 黃之盈
  • 推薦序︰為長久以來的慣性鬆綁,看見孩子真實的色彩 羅寶鴻
  • 專家群暖心短語推薦
  • PART 1 正向覺察 先接住自己,才能接住孩子
    • 1-1 父母必備的兩項情緒調節能力:踩煞車與自我接納
    • 1-2 孩子的「我的最愛排行榜」
    • 1-3 愛孩子,是選擇題,不是證明題
    • 1-4 被孩子惹惱時,問問自己:「這是誰的感覺?」
    • 1-5 「你怎麼可以不生氣?」你對孩子的情緒容忍度有多大?
    • 1-6 以牙還牙、以眼還眼,孩子才能理解他人的痛苦?
    • 1-7 總是讀同一本書,煩不煩呀?
    • 1-8 給孩子豐沛的愛不會把孩子養壞,放任、寵溺或過度干涉才會
    • 1-9 育兒路上最難放手的,也許是兒時的自己
    • 1-10 神奇百憂解:那些陪伴孩子活在當下的時光
  • PART 2 正向溝通 從日常小事練習,看見孩子的需要
    • 2-1 夜已深、還不睏,孩子,你何時才願意入睡?
    • 2-2 喂喂!「我要餵餵」,究竟要餵,還是不餵?
    • 2-3 讓我們一起把作業完成吧!
    • 2-4 「我已經在做了呀!」該如何勒住舌頭、信任孩子
    • 2-5 「不要一直哭,用說的呀!」孩子只哭不說,如何接招?
    • 2-6 育兒需要創意:當孩子說「我就是要」「不要不要」「我自己來」時
    • 2-7 要堅守規範,還是破例放水,如何拿捏?
    • 2-8 著眼小處,時時刻刻給出一句肯定的話語
    • 2-9 做錯事卻隱瞞,還打死不承認,孩子的「犯後態度」不佳,怎麼辦?
    • 2-10 讓孩子感到自己有多糟,不會讓孩子變得比較好
  • PART 3 正向引導 真正的愛,是溫柔帶領孩子面對世界
    • 3-1 「第一個人是誰生的呀?」當孩子展現無限好奇時
    • 3-2 常說「我愛你」,是因為你值得被善待
    • 3-3 交朋友遇上麻煩時,讓孩子知道:「你是值得被愛的!」
    • 3-4 「老師會很兇嗎?會打人嗎?」當孩子對學校師長感到擔心時
    • 3-5 不強迫孩子分享,但大人可以做給他看
    • 3-6 「不要,我會怕怕!」當孩子的勇氣用完時
    • 3-7 讓孩子體驗挫折,但不是刻意折磨孩子
    • 3-8 浮動的遊戲規則:學會如何贏,也能面對輸
    • 3-9 「為什麼他在這裡抽菸?」當孩子成為正義魔人時
    • 3-10 引導孩子接受人生必然有失落
  • 版權頁
  • 封底

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