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本书围绕农村地区学生阅读能力发展问题，以小学阶段学生为研究对象，结合理论与文献研究基础，从微观层面实证研究农村小学生阅读能力发展问题。基于陕西省、贵州省和江西省一手实证调查大规模数据，本书采用国际量表PIRLS实证评估农村小学生的阅读能力发展状况，利用经济学统计分析方法识别影响学生阅读能力发展的潜在因素，并基于影响评估实验设计（随机干预实验与准实验方法）探究改善农村学生阅读能力的可行阅读干预方案。在此基础上，提出有利于促进学生阅读能力发展的政策细则，为促进农村地区教育质量提升和缩小城乡教育差距提供科学的决
- 封面
- 前折页
- 文前辅文
- 书名页
- 目录
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第一章 绪论
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第一节 农村小学生阅读能力发展实证研究背景
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第二节 研究内容
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第二章 农村小学生阅读能力发展研究基础
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第一节 数据来源
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第二节 数据收集
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第三节 研究方法
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第三章 农村小学生阅读能力发展理论基础与文献回顾
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第一节 理论基础与理论框架
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第二节 文献综述
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第三节 我国阅读政策
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第四章 农村小学生阅读能力发展实证分析
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第一节 数据收集与计量模型
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第二节 不同地区学生的阅读行为与阅读能力
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第三节 样本地区的国际对比分析
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第四节 学生阅读成绩的异质性分析
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第五节 样本学生阅读能力与其学业表现
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本章小结
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第五章 农村小学生阅读能力发展的影响因素分析
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第一节 影响因素文献回顾
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第二节 农村小学的阅读教学环境
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第三节 农村小学生的阅读自信心
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第四节 农村小学生的家庭阅读环境
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第五节 农村劳动力外出务工对学生阅读能力的影响
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本章小结
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第六章 应用影响评估方法评估阅读干预项目对改善学生阅读表现的有效性
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第一节 阅读干预有效性的文献梳理
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第二节 江西省阅读干预项目
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第三节 贵州省阅读干预项目
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本章小结
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第七章 主要结论及政策建议
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第一节 主要结论
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第二节 提高农村小学生阅读水平的政策建议
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- 参考文献
- 版权页
- 后折页
- 封底
- 出版地 ： 中國大陸
- 語言 ： 簡體中文
- DOI ： 10.978.75228/02640
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