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所有教師都有共同的工作目標和理想，
也都會遇到相同的問題和疑難……
願本書能使每位教師重新思考，
使他們用全新的視角審視教師職業，
進而調整思路，明確自己的追求目標！
這本書不是成功者的經驗，而是普通教師的心聲！
【校長談智育】
儘管人們不可能對一切事物都有興趣，
但是所有人都可能對某件事產生興趣。
有知識的人要對各種思想保持敏感，他不會與世隔絕，更不會心胸狹隘。他的興趣一定很廣泛，政治、宗教、科學、歷史或文學等方面都有涉獵；他有強烈的求知欲望，如果沒有機會發表意見，他會安心傾聽他人之言；他不會受制
也都會遇到相同的問題和疑難……
願本書能使每位教師重新思考，
使他們用全新的視角審視教師職業，
進而調整思路，明確自己的追求目標！
這本書不是成功者的經驗，而是普通教師的心聲！
【校長談智育】
儘管人們不可能對一切事物都有興趣，
但是所有人都可能對某件事產生興趣。
有知識的人要對各種思想保持敏感，他不會與世隔絕，更不會心胸狹隘。他的興趣一定很廣泛，政治、宗教、科學、歷史或文學等方面都有涉獵；他有強烈的求知欲望，如果沒有機會發表意見，他會安心傾聽他人之言；他不會受制
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導言
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背景
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歷史
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學校學期
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學生的住宿
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國王學院宿舍
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校外寄宿生
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住宿管理結構
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學校制服
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教學方面
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社團
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激勵與懲罰制度
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體罰
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教務長
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體育
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音樂與戲劇
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音樂
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戲劇
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節日慶祝
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學校雜誌
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慈善現狀與費用
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伊頓畢業生
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- 作者的話
- 第一章 概論
- 第二章 教師的培訓
- 第三章 紀律約束
- 第四章 教學活動
- 第五章 工作任務
- 第六章 智育
- 第七章 美育
- 第八章 從固定思維到成長思維
- 第九章 論創造力的培養
- 第十章 讚揚
- 第十一章 舍務管理
- 第十二章 結合工作調整結構
- 第十三章 體育
- 第十四章 時間管理
- 第十五章 休假
- 第十六章 社交
- 第十七章 信仰的儀式感
- 第十八章 言傳不如身教
- 第十九章 品德修養
- 第二十章 自律
- 第二十一章 奉獻精神
- 第二十二章 靈魂的昇華
- 版權頁
- 出版地 ： 臺灣
- 語言 ： 繁體中文
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