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本书共分十一章，内容包括：教师角色与教师心理健康；教师压力与心理健康；教师认知与心理健康；教师情绪情感与心理健康；教师意志与心理健康；教师性格与心理健康；教师人际关系与心理健康；教师教学中的心理健康；教师心理健康教育能力等。
- 版权信息
- 前言
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第一章 绪论
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第一节 教师心理健康概论
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一、健康与心理健康
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二、教师心理健康的意义
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三、教师心理健康涉及的内容
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第二节 教师心理健康问题
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一、教师心理健康的标准
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二、教师存在的心理健康问题
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三、教师常见的心身疾病
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第三节 教师心理自我保健与求助
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一、教师心理健康的自知与求助动机
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二、了解心理咨询的理论与原则
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三、寻求心理健康与自我保健
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第二章 教师角色与教师心理健康
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第一节 角色与教师角色
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一、角色概念
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二、教师角色的多样性
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三、新时期教师角色的转变
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第二节 教师角色要求的心理素质
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一、心理素质
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二、教师角色应具有的心理素质
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三、如何培养教师良好心理素质
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第三节 教师角色心理健康状况对学生的影响
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一、教师角色心理健康对学生影响的必然性
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二、教师角色心理健康对学生影响的表现
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三、教师角色心理健康需维护和调适
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第三章 教师压力与心理健康
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第一节 压力概述
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一、压力的含义
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二、压力下的生理应激反应
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三、压力的心理反应
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四、压力与心身疾病
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第二节 教师压力的主要来源
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一、教师压力的个体来源
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二、教师压力的职业来源
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三、教师压力的组织来源
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四、教师压力的社会来源
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第三节 教师压力的应对策略
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一、正确认识压力的意义
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二、改变不合理信念
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三、建立强大的社会支持系统
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四、矫正工作中的无效行为
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五、放松训练
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第四章 教师认知与心理健康
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第一节 教师世界观与心理健康
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一、教师人生观与心理健康
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二、教师思维方式与心理健康
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三、教师工作态度与心理健康
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第二节 教师教育观念与心理健康
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一、教师教育观念的内涵
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二、教师教育观念的作用
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三、素质教育中的教师教育观念与心理健康
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第三节 教师不合理信念的调整
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一、不合理信念的特征
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二、教师的不合理信念
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三、运用合理情绪疗法调整教师不合理信念
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第五章 教师情绪情感与心理健康
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第一节 教师情绪情感概述
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一、情绪和情感的性质与功能
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二、教师情绪的作用
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三、文化对教师情绪情感的影响
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第二节 教师消极情绪情感调控
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一、教师常见消极情绪、情感类型
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二、教师提高工作中心理调适能力的方法
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第三节 教师积极情绪情感养成
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一、积极情绪情感的重要性
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二、积极情绪情感的养成
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第六章 教师意志与心理健康
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第一节 教师意志与意志行为
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一、意志与意志行为
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二、意志特征
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三、意志作用
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四、意志过程
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五、意志品质
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六、意志训练
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第二节 教师积极行动克服困难
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一、新教师职业适应问题
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二、教师职业倦怠及其克服
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第三节 教师挫折与正确对待
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一、什么是挫折
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二、挫折反应
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三、挫折的心理防卫
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四、挫折应对
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第七章 教师性格与心理健康
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第一节 性格与教师职业和心理健康
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一、性格概述
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二、性格对教师的重要影响
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三、性格与教师职业
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第二节 教师常见性格消极因素及其调适
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一、教师常见性格缺陷
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二、人格障碍及其矫正
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第三节 教师完善与提高积极性格
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一、教师性格健康的标准
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二、教师健康性格的培养
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第八章 教师人际关系与心理健康
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第一节 人际关系与心理健康
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一、人际关系的含义
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二、人际关系与身心健康
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三、人际关系的类型
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第二节 教师的人际关系类型
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一、教师人际关系的含义
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二、教师人际关系的特点
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三、教师人际关系的类型
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第三节 教师人际关系调适的艺术
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一、教师上下级关系的协调
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二、教师与同事关系的协调
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三、建立良好师生关系
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四、教师与家长沟通的技巧
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第九章 教师教学中的心理健康
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第一节 教师的教学观和学生观
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一、教师的教学观
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二、教师的学生观
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第二节 教师课堂教学积极心理学原则
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一、积极心理学
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二、教师课堂教学积极心理学原则
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三、积极心理学对教师课堂教学的启示
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第三节 教师培养学生创新能力与创造性
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一、创新能力和创造性概述
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二、创新能力和创造性影响因素
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三、学生创新能力与创造性培养
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第十章 教师心理健康教育能力
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第一节 学校心理健康教育中的常见做法和误区
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一、非心理健康教育专业教师的做法
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二、非心理健康教育专业教师经常采取的具体策略
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三、对心理健康教育的其他片面认识和对待
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第二节 教师心理健康教育能力的结构
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一、从教师自身能力素质的角度分析
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二、从培养学生心理健康的任务角度分析
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第三节 教师心理健康教育能力的提高
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一、掌握心理健康标准规范
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二、提高教师的心理素质
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三、教师了解学生心理特征的能力
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四、教师心理健康教育能力培养的原则
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第四节 教师心理健康教育实施模式
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一、西方心理辅导模式
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二、心理健康教育实施模式
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三、教师心理健康教育工作规范
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四、教师正确诊断学生
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五、教师解决学生常见心理问题
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六、教师设计与实施心理辅导活动课
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第十一章 教师心理素质拓展训练
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第一节 心理素质拓展概论
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一、起源与发展
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二、心理素质拓展训练的本质、目的、作用和意义
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三、心理素质拓展训练的基本主张
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四、心理素质拓展训练的原则
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五、心理素质拓展学习方法与环节
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六、基本结论
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第二节 教师心理素质拓展类型、价值与要素
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一、教师心理素质拓展课程类型
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二、教师心理素质拓展运动特点与价值
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三、心理素质拓展训练课程的要素
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第三节 教师心理素质拓展示例
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