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「不卡住」的日常,可以有方法!
是否覺得以下這些情境很熟悉?
鬧鐘響了要上學,起床看到喜歡的書卻看到忘我。
上學最喜歡的衣服又髒又皺,也沒有其他替代衣服,只能穿著睡衣。
前一晚書包沒整理,出門前才發現作業沒帶到,開始抓狂、到處找作業。
別擔心,跟著本書3種執行功能技巧╳4種教學方法╳8種常見問題配套方案,幫助你的孩子靈活面對生活大小事!
自閉特質的孩子們在生活中屢屢卡關,這是因為大腦執行功能(Executive Function)遇到困難,導致天生沒有足夠的工具來靈活應對每天面對的挑戰。
「達成目標不卡住」(Unstuck and On Target)是由美國國家兒童醫學中心和知名特殊教育學校艾維蒙特學校(Ivymount School)為首的專家和家長們所共同研發的治療方案,推行多年,成效卓著。它以極為實用、簡單的關鍵詞與腳本,陪伴家長、老師、治療師協助星星兒適應生活、交朋友,並在學習上漸入佳境。
這個方法教孩子保持彈性、學習必要的妥協、分辨主要目標與次要目標、妥善規劃並循序漸進地執行,最後和大人一起檢視結果。更重要的是,當大人也能在生活中大量示範具彈性的語言和思維,將可成為孩子的最佳模範。
本書能教您的孩子/學生/個案:
學會妥協(→得不到最想要的沒關係,至少不會什麼都沒有)
把大事化為小事(→突發狀況不再崩潰)
有A計畫也要有B計畫(→做好配套措施,學習面對不確定性)
避免「一時興起」(→明辨最高目標、善用「計畫與腳本」)
書中也提供大量極富創意的實用表格,例如設定目標計畫表、關鍵詞與腳本、視覺化時間表、自我妥協表等,能讓孩子變得更靈活、順利完成生活和學業的任務,並增加社交技能和表達能力。
是否覺得以下這些情境很熟悉?
鬧鐘響了要上學,起床看到喜歡的書卻看到忘我。
上學最喜歡的衣服又髒又皺,也沒有其他替代衣服,只能穿著睡衣。
前一晚書包沒整理,出門前才發現作業沒帶到,開始抓狂、到處找作業。
別擔心,跟著本書3種執行功能技巧╳4種教學方法╳8種常見問題配套方案,幫助你的孩子靈活面對生活大小事!
自閉特質的孩子們在生活中屢屢卡關,這是因為大腦執行功能(Executive Function)遇到困難,導致天生沒有足夠的工具來靈活應對每天面對的挑戰。
「達成目標不卡住」(Unstuck and On Target)是由美國國家兒童醫學中心和知名特殊教育學校艾維蒙特學校(Ivymount School)為首的專家和家長們所共同研發的治療方案,推行多年,成效卓著。它以極為實用、簡單的關鍵詞與腳本,陪伴家長、老師、治療師協助星星兒適應生活、交朋友,並在學習上漸入佳境。
這個方法教孩子保持彈性、學習必要的妥協、分辨主要目標與次要目標、妥善規劃並循序漸進地執行,最後和大人一起檢視結果。更重要的是,當大人也能在生活中大量示範具彈性的語言和思維,將可成為孩子的最佳模範。
本書能教您的孩子/學生/個案:
學會妥協(→得不到最想要的沒關係,至少不會什麼都沒有)
把大事化為小事(→突發狀況不再崩潰)
有A計畫也要有B計畫(→做好配套措施,學習面對不確定性)
避免「一時興起」(→明辨最高目標、善用「計畫與腳本」)
書中也提供大量極富創意的實用表格,例如設定目標計畫表、關鍵詞與腳本、視覺化時間表、自我妥協表等,能讓孩子變得更靈活、順利完成生活和學業的任務,並增加社交技能和表達能力。
- 封面
- 好評推薦
- ︱推薦序一︱真切了解、持續陪伴、有效協助、共同成長
- ︱推薦序二︱突能障礙、實現目標:一本協助自閉兒執行功能的好用指南
- ︱譯者序︱哪管人間喧囂:依然真摯與忠誠
- 關於作者
- 前言
- 致謝
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本書介紹及如何使用本書
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這本書為誰而寫?
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如何使用本書
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讓「達成目標不卡住!」成為一種生活方式
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第1章 什麼是執行功能?自閉症類群障礙症有何執行功能障礙?應對執行功能障礙的兩種方法
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什麼是執行功能?
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自閉症類群者有哪些執行功能障礙?
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應對執行功能挑戰的兩種做法:改變環境與教導新技巧
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第2章 「達成目標不卡住!」介入方案概論
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三種執行功能技巧
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實踐執行功能的四種教學方法
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第3章 不卡住的方法:教孩子保持彈性
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什麼是認知彈性?為什麼保持彈性很重要?
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關鍵詞、腳本或語句是什麼?
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從做中教:示範如何保持彈性/不卡住
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如何讓它變得好玩
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視覺關鍵提示與科技輔助技術支持
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第4章 達成目標:擬定計畫來達成目標
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什麼是目標設定與擬定計畫?為什麼它們這麼重要?
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這裡的關鍵詞、腳本或語句是什麼?
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從做中教:如何示範目標設定、計畫、執行、檢查
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如何讓它變得好玩
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視覺關鍵提示與科技輔助技術支持
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第5章 最高目標
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什麼是最高目標?為什麼它很重要?
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關鍵詞、腳本或語句是什麼?
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從做中教:示範如何持續朝向目標
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如何讓它變得好玩
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視覺關鍵提示與科技輔助技術支持
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第6章 排除難題:改變環境,解決日常問題
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為什麼要保持正向的態度?
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如何保持正向的態度?
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為什麼要避免過度負荷?
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如何避免過度負荷
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為什麼需要拆解任務(當孩子如此聰明時)?
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如何拆解任務並幫助孩子熟練新技巧
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為什麼要少說一些,多寫一點(當孩子的詞彙量比我還多時)?
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如何少說一些,多寫一點
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我為什麼要照顧好自己(當我的孩子有困難時)?
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如何照顧自己
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為什麼要準備因應策略?
-
如何準備因應策略
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為什麼要當成是「不能」,而非「不想做到」?
-
如何區分「不能」,而非「不想做到」?
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為什麼要讓科技成為我的盟友?
-
如何讓科技成為你的盟友?
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- 附錄A 目標、計畫、執行、檢查範本
- 附錄B 執行功能障礙的個別教育計畫(IEP)目標與配套措施範本
- 英文索引
- 延伸閱讀
- 版權頁
- 出版地 : 臺灣
- 語言 : 繁體中文
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