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人才發展(talent development)幾乎就是人力資源發展(human resource development, HRD)的同義詞或新包裝，主要活動在透過促進學習、員工參與、人才管理和員工發展以推動組織(或國家)的績效、產能和結果。課題(issue)則是有待解決的重要或爭議問題(problem)。本書彙集作者已發表和組織及國家層次人才發展課題有關的文章39篇，各篇文章都指出問題和提陳對策。有志發展本身成為人才或人才發展專業人士及相關人士，閱讀本書可增進對人才發展課題與對策的理解與掌握。
- 序
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未來的工作
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1 展望2030年的全球職業消長和能力變化
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2 未來工作沉浮有譜
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3 那些工作會在新自動化的浪潮中消退?
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4 未來的工作世界需要什麼能力？
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政策與法制
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5 總體人力規劃是當務之急
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6 怎樣的高教總體計畫才有助人才培育
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7 證照法制化既是藥也是毒
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8 政府機構加強策略性人力資本規劃的取向
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9 美國聯邦政府職能建模的經驗與意涵
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10 美國加強21世紀職技教育法案的重點與意涵
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11 美國STEM人才培育的趨勢與意涵
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12 美國學徒制育才正乘勢而來
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13 借重創業創造就業的政策宜審慎樂觀
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14 建立國家資歷架構開始就不遲
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15 臺灣資歷架構需要什麼樣的層級描述？
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16 「種梧桐引鳳凰」吸引青年進入製造業
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17 跨領域人才培育須先考量的三件事
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18 成本效益才是業界廠家參與職前訓練班制的最大誘因：德國的經驗
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19 企業的職能評估宜加廣、加深
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20 選才方法正朝多元化、科技化和前瞻化發展
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21 有大量應徵者的人才甄選可善用職業問卷評估
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22 解決技職教育「學用落差」需校準供需和翻轉觀念
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23 人才培育有待業者和學校搭檔共創雙贏
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學習與發展
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24 STEM教育的迷思與真實
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25 職場微學習的迷思與真實
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26 職場師徒式指導的迷思與真實
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27 非正規和非正式學習對醫事人員職場學習與發展的重要性
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28 數位轉型的成功關鍵在人才？
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29 從確保到提升：疫情下國家考試的應變與轉型
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30 學習科技在COVID-19大流行期間的發展動向
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31 人才庫和虛擬招募對招募高階人才的意涵
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32 大學教師需要產業沉浸方案
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33 技專校院在職教師充實實務工作經驗的問題與對策
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34 有可轉用能力才能跨領域
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35 職能本位學習需通得過兩項檢驗
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36 人力資源管理該掌握「員工體驗」新動向
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團隊與領導
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37 團隊領導的寓言與意涵
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38 職場團隊合作的重要職能與訓練趨勢
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39 三迴圈學習在領導力發展上的應用
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