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自主反思力：以學生為本的活動課程設計與實踐
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一 體驗學習在教育現場深化
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引導對話要能回應體驗真實
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當我遇見體驗式學習及FVC
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什麼是FVC——Full Value Contract
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FVC自主反思三關鍵
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以FVC為本的單車環島課程
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三個案例看FVC學習效益
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學生視角談FVC
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二 活用自主反思引導工具FVC
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FVC自主反思的力量
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老師引導之必要
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FVC本土化的試煉
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以Full Value Behaviors為導向的活動課程設計與實踐
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負向行為更是關鍵
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泛FVC活動課程設計思路
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活動課程設計回應體驗教育精神
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三 活動課程經驗談
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隔宿露營該二十年如一日嗎？
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熱血三國挑戰營 狂歡式教育哲學的實踐與反思
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榜樣的力量
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沒有控班力，拿什麼教書？
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闖關冒險在教育現場的10種玩法！
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影片作業的好處
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有底蘊的情境 豐厚學習層次
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關鍵詞反思引導的關鍵
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第一次接行政工作就上手
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破解課程紀錄片五大迷思！？
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四 親師生的感動與回饋
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爸媽欣喜孩子成長蛻變
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01 一封特別的家書
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02 課本裡沒教的事
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03 十六歲的單車環島騎行
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老師的引導與陪伴
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01 反思的價值和意義
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02 我也要像學長姐一樣
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03 了不起的對不起
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學習者的看見與收穫
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01 五常在我心 走出好品格
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02 為什麼我們需要反思？
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03 「避讓」口令的誕生
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04 領導力在騎行中實踐
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05 在體驗中帶走能力
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06 捕捉課堂的光和影
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07 黃金七秒的魅力
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08 教學相長的我們
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- 出版地 ： 臺灣
- 語言 ： 繁體中文
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