0人評分過此書
本書是為IBDP中文A教師編寫的單元設計參考用書，適用於文學課程及語言與文學課程，旨在探究概念教學法的理論及應用方法，幫助教師計劃和組織個性化的單元教學。
- 使用说明
- 前言
-
第一章 概念驱动的理论
-
1 布鲁姆教学目标分类办法
-
2 各学科指南的修订与发展
-
3 以概念为本的课程与教学
-
3.1 知识性结构
-
3.2 过程性结构
-
3.3 单元计划表
-
-
-
第二章 概念驱动的课程
-
1 语言与文学研究课程
-
1.1 学科性质
-
1.2 学科宗旨
-
1.3 探索领域
-
1.4 语言技能
-
-
2 美国共同核心州立标准
-
2.1 共同核心标准简介
-
2.2 文本类型与写作类型
-
2.3 文本难度评估维度
-
2.4 语言文学技能标准
-
-
-
第三章 概念驱动的评估
-
1 解析评分标准
-
1.1 评分标准A：知识、理解和诠释
-
1.2 评分标准B：分析和评价
-
1.3 评分标准C：重点、组织和展开
-
1.4 评分标准D：语言运用
-
-
2 文学/文本分析
-
2.1 文学分析解读
-
2.2 文学分析考察的概念
-
2.3 文本分析解读
-
2.4 文本分析考察的概念
-
2.5 教学及复习建议
-
-
3 比较论文
-
3.1 比较论文解读
-
3.2 作者选择和表现对象
-
3.3 文学本质和意义
-
3.4 教学及复习建议
-
-
4 校内口试
-
4.1 个人口试与核心概念
-
4.2 教学建议
-
-
5 高级程度论文
-
-
第四章 认同
-
1 指南解读
-
2 概念内涵
-
2.1 “认同”概念
-
2.2 “认同”概念相关问题
-
-
3 文本解读
-
3.1 作者与时空
-
3.2 解读文本《最蓝的眼睛》
-
-
4 单元教案样本
-
4.1 单元描述与作品文本
-
4.2 探究：确定单元目标
-
4.3 行动：通过探究开展教学与学习
-
4.4 反思：考察教学计划、过程以及探究的效果
-
4.5 教学进度表
-
-
-
第五章 文化
-
1 指南解读
-
2 概念内涵
-
2.1 “文化”概念相关问题
-
2.2 文化的类别
-
2.3 文化与文学
-
-
3 文本解读
-
3.1 时空背景
-
3.2 作者与受众
-
3.3 解读崔健摇滚乐
-
-
4 单元教案样本
-
4.1 单元描述与作品文本
-
4.2 探究：确定单元目标
-
4.3 行动：通过探究开展教学与学习
-
4.4 反思：考察教学计划、过程以及探究的效果
-
4.5 教学进度表
-
-
-
第六章 创造力
-
1 指南解读
-
2 概念内涵
-
3 文本解读
-
3.1 作者与时空
-
3.2 作者的成就
-
3.3 解读杜甫诗歌
-
-
4 单元教案样本
-
4.1 单元描述与作品文本
-
4.2 探究：确定单元目标
-
4.3 行动：通过探究开展教学与学习
-
4.4 反思：考察教学计划、过程以及探究的效果
-
4.5 教学进度表
-
-
-
第七章 交流
-
1 指南解读
-
2 概念内涵
-
3 文本解读
-
3.1 时空背景
-
3.2 文本与受众
-
3.3 解读广告的交流方式
-
3.4 作为符号的广告
-
-
4 单元教案样本
-
4.1 单元描述与作品文本
-
4.2 探究：确定单元目标
-
4.3 行动：通过探究开展教学与学习
-
4.4 反思：考察教学计划、过程以及探究的效果
-
4.5 教学进度表
-
-
-
第八章 观点
-
1 指南解读
-
2 理论探究
-
2.1 文学理论
-
2.2 核心概念
-
2.3 评估项目
-
2.4 培养目标
-
-
3 文本解读
-
3.1 《长日留痕》
-
3.2 《昨日的世界》
-
3.3 非文学文本
-
3.4 小结
-
-
4 单元教案样本
-
4.1 单元描述与作品文本
-
4.2 探究：确定单元目标
-
4.3 行动：通过探究开展教学与学习
-
4.4 反思：考察教学计划、过程以及探究的效果
-
4.5 教学进度表
-
-
-
第九章 转化
-
1 指南解读
-
2 理论探究
-
2.1 作者、读者和文本
-
2.2 互文研究
-
2.3 比较文学
-
2.4 培养目标
-
-
3 文本解读
-
3.1 《赵氏孤儿》
-
3.2 《黑暗的心》
-
3.3 《瓦解》
-
3.4 非文学文本
-
3.5 小结
-
-
4 单元教案样本
-
4.1 单元描述与作品文本
-
4.2 探究：确定单元目标
-
4.3 行动：通过探究开展教学与学习
-
4.4 反思：考察教学计划、过程以及探究的效果
-
4.5 教学进度表
-
-
-
第十章 呈现
-
1 指南解读
-
2 理论探究
-
2.1 文学理论
-
2.2 形式结构
-
2.3 身份认同
-
-
3 文本解读
-
3.1 《活着》
-
3.2 《茶馆》
-
3.3 小结
-
-
4 单元教案样本
-
4.1 单元描述与作品文本
-
4.2 探究：确定单元目标
-
4.3 行动：通过探究开展教学与学习
-
4.4 反思：考察教学计划、过程以及探究的效果
-
4.5 教学进度表
-
-
- 出版地 ： 香港
- 語言 ： 簡體中文
評分與評論
請登入後再留言與評分
EPUB
PDF
EPUB
PDF
EPUB
PDF
PDF
