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本書旨在幫助學生修習「課程」這一門課，藉由大量的圖、表、與範例加上淺白易懂的內容，讓學生更容易了解「課程」這一門課的基本理論與實務。書中首將當代極具影響力的課程變革運動列入範圍，提供學生掌握目前「課程」改革的脈絡與趨勢，是其他相關著作中少有的篇幅。
本書特立「十二年國民基本教育特別篇」，梳理十二年國教課程的重要概念、變革、與學習重點，提供快速的、系統的、精簡的內容，協助學習者掌握十二年國教課程的精華與關鍵。書中更以系統的方式提出相關的理論和設計方式，作為實踐十二年國教課程與教學創新的範例。
本書特立「十二年國民基本教育特別篇」，梳理十二年國教課程的重要概念、變革、與學習重點，提供快速的、系統的、精簡的內容，協助學習者掌握十二年國教課程的精華與關鍵。書中更以系統的方式提出相關的理論和設計方式，作為實踐十二年國教課程與教學創新的範例。
- 前言
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第一章 課程的基本認識
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第一節 課程的實體定義
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第二節 課程抽象的概念
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第三節 課程與教學之關係
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第二章 課程領域的源起與演變
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第一節 課程領域的源起
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第二節 美國課程領域的演變
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第三章 課程理論之基礎
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第一節 課程與哲學
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第二節 美國教育哲學與課程運動
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第三節 課程與心理學
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第四節 課程與社會變遷
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第四章 課程發展
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第一節 技術／科學的課程發展模式
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第二節 非技術／非科學的課程發展模式
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第五章 課程設計
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第一節 課程設計理念的來源
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第二節 課程設計的類型
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第三節 學習經驗的設計原則
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第四節 學習經驗的組織原則
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第五節 學習經驗的評量
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第六章 課程目標
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第一節 目標的層次
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第二節 課程目標的形式
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第三節 我國的教育目標
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第七章 課程實施
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第一節 課程實施的原則
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第二節 課程實施的模式
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第三節 課程實施的取向
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第八章 課程評鑑
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第一節 評鑑的類型
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第二節 評鑑的模式
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第三節 我國之課程評鑑實務
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第九章 國家課程轉化學校本位課程
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第一節 國家課程的轉化
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第二節 課程轉化教學
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第三節 課程計畫的編制
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十二年國民基本教育特別篇
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第十章 十二年國教課程之基本認識
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第一節 核心素養課程之基本認識
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第二節 十二年國教領域課程之變革
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第三節 學習重點的轉化、對應與設計
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第十一章 十二年國教課程與教學設計
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第一節 學校總體課程計畫
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第二節 階段課程計畫
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第三節 年級課程計畫
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第四節 學期課程計畫
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第五節 學期教學計畫
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第六節 學習經驗與素養活動
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第十二章 我國小學課程的演進
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第一節 課程標準時期
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第二節 課程綱要時期
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- 英文人名索引
- 中文索引
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