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國小數學教材教法新論
張平東博士在美執教多年，期間並多次參與國際性數學教育會議。張博士曾就數學學習障礙的領域撰寫過《如何教國中數學》及《數學學習障礙兒童之補救教育》二書。今再度執筆《國小數學教材教法新論》一書，融合了當代數學教學理論與作者二十餘年的數學教學經驗，當中涉及實質的數學教材、教法外，亦闡述新興的世界性教學活動解答問題教學活動，並說明語文嬝盂P數學學習間的關係。
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第一篇 從數學到數學教育——基本認識和暸解
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第一章 數字的誕生——數學的世界［上〕
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第二章 神奇的數字——數學的世界［中〕
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第三章 瘋狂的數字——數學的世界［下〕
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第四章 數學與人類的生活——數學的應用
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第五章 今後的數學教育
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第二篇 兒童學習數學觀念的發展
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第一章 兒童的數學學習理論
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第二章 數學學習與語文能力的關係
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第三章 閱讀障礙對數學學習的影響
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第三篇 數學教材的選擇與教科書的運用
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第一章 今日小學數學教材的發展
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第二章 數學教材選擇原則
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第三章 教科書之運用
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第四篇 解答問題教學活動——一項數學教學的新模式
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第一章 解答問題教學模式的歷史觀
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第二章 解答問題教學模式的目的與步驟
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第三章 解答問題教學模式
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第四章 解答問題教學模式的評鑑
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第五篇 數學教學方法與教學技術
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第一章 教學方法
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第二章 演繹法與歸納法之運用
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第三章 理想的教學環境
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第六篇 數學教材與教學活動
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第一章 數的結構
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第二章 計數方法
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第三章 數的乘除運算
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第四章 多項式與函數
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第五章 集合
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第六章 機率與統計
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第七章 簡易幾何
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第八章 測量
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第七篇 特殊兒童的數學教學
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第一章 資優學生學習數學的輔導
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第二章 障礙學生學習數學的輔導
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第三章 電腦在特殊兒童教學學習上的運用
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第八篇 數學教學評鑑的實施
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第一章 學生數學成續的考核
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第二章 數學學習自我評鑑的實施
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第三章 教師數學教學的自我評鑑
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第九篇 邁向廿一世紀的小學數學教育
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第一章 理想國小教師的塑像
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第二章 完整教育的趨向
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第三章 迎接廿一世紀小學數學教學應有的措施
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- 後記
- 出版地 ： 臺灣
- 語言 ： 繁體中文
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