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本书内容包括：特殊儿童心理学概论、特殊儿童的感知觉、特殊儿童的注意、特殊儿童的记忆、特殊儿童的语言、特殊儿童的思维、特殊儿童的元认知、特殊儿童的情绪情感、特殊儿童的人格、特殊儿童心理研究的新发展。
- 版权信息
- 目录
- 第一版前言
- 第二版修订说明
- 21世纪特殊教育创新教材
- 丛书总序
- 顾明远序
- 沈晓明序
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第1章 特殊儿童心理学概论
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第1节 特殊儿童心理学的学科定位
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一、特殊儿童心理学的概念
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二、特殊儿童心理学与相关学科的关系
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第2节 特殊儿童心理研究历史
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一、国外特殊儿童心理研究历史
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二、国内特殊儿童心理研究历史
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第3节 特殊儿童心理的研究方法
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一、观察研究法
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二、实验研究法
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三、调查研究法
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四、单一被试实验法
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第2章 特殊儿童的感知觉
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第1节 感知觉理论与感知觉的发展
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一、感觉
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二、知觉
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三、感知觉的发展
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第2节 感官障碍儿童的感知觉
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一、视觉障碍儿童的感知觉
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二、听觉障碍儿童的感知觉
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第3节 智力异常儿童的感知觉
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一、智力障碍儿童的感知觉特点
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二、超常儿童的感知特点
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第4节 学习障碍儿童的感知觉
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一、视知觉
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二、听知觉
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三、感觉统合失调
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第5节 自闭症儿童的感知觉
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一、视知觉
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二、听知觉
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三、感觉统合
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第3章 特殊儿童的注意
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第1节 注意理论与注意的发展
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一、注意概述
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二、注意的理论
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三、注意的发展
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第2节 感官障碍儿童的注意
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一、视觉障碍儿童的注意
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二、听觉障碍儿童的注意
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第3节 智力异常儿童的注意
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一、智力障碍儿童的注意特点
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二、超常儿童的注意特点
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第4节 学习障碍儿童的注意
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一、注意的发展
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二、注意的品质特点
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第5节 自闭症儿童的注意
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一、注意的发展
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二、注意的品质特点
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第4章 特殊儿童的记忆
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第1节 记忆理论与记忆的发展
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一、记忆概述
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二、记忆的理论
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三、记忆的发展
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第2节 感官障碍儿童的记忆
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一、视觉障碍儿童的记忆
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二、听觉障碍儿童的记忆
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第3节 智力异常儿童的记忆
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一、智力障碍儿童的记忆
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二、超常儿童的记忆
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第4节 学习障碍儿童的记忆
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一、瞬时记忆
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二、短时记忆
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三、长时记忆
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第5节 自闭症儿童的记忆
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一、刻板记忆
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二、语言记忆
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三、图形记忆
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第5章 特殊儿童的语言
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第1节 语言理论与语言的发展
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一、语言概述
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二、语言的获得理论
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三、语言的发展阶段
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第2节 特殊儿童的语音特征
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一、感官障碍儿童的语音特征
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二、智力异常儿童的语音特征
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三、学习障碍儿童的语音特征
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四、自闭症儿童的语音特征
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第3节 特殊儿童的词汇特征
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一、感官障碍儿童的词汇特征
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二、智力异常儿童的词汇特征
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三、学习障碍儿童的词汇特征
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四、自闭症儿童的词汇特征
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第4节 特殊儿童的语法特征
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一、感官障碍儿童的语法特征
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二、智力异常儿童的语法特征
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三、学习障碍儿童的语法特征
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四、自闭症儿童的语法特征
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第5节 特殊儿童的语义特征
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一、感官障碍儿童的语义特征
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二、智力异常儿童的语义特征
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三、学习障碍儿童的语义特征
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四、自闭症儿童的语义特征
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第6节 特殊儿童的语用特征
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一、感官障碍儿童的语用特征
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二、智力异常儿童的语用特征
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三、学习障碍儿童的语用特征
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四、自闭症儿童的语用特征
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第6章 特殊儿童的思维
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第1节 思维理论与思维发展
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一、思维理论
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二、思维发展
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第2节 形象思维
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一、感官障碍儿童的形象思维
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二、智力异常儿童的形象思维
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三、学习障碍儿童的形象思维
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四、自闭症儿童的形象思维
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第3节 抽象思维
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一、感官障碍儿童的抽象思维
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二、智力异常儿童的抽象思维
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三、学习障碍儿童的抽象思维
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四、自闭症儿童的抽象思维
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第7章 特殊儿童的元认知
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第1节 元认知理论与元认知的发展
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一、元认知概述
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二、元认知的理论
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三、元认知的发展
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第2节 计划能力
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一、感官障碍儿童的计划能力
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二、智力异常儿童的计划能力
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三、学习障碍儿童的计划能力
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四、自闭症儿童的计划能力
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第3节 调节能力
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一、感官障碍儿童的调节能力
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二、智力异常儿童的调节能力
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三、学习障碍儿童的调节能力
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四、自闭症儿童的调节能力
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第4节 监控能力
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一、感官障碍儿童的监控能力
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二、智力异常儿童的监控能力
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三、学习障碍儿童的监控能力
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四、自闭症儿童的监控能力
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第8章 特殊儿童的情绪情感
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第1节 情绪情感基本理论
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一、情绪、情感的基本理论
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二、情绪、情感的功能
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三、情绪、情感的发展
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第2节 特殊儿童的情绪特点
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一、特殊儿童情绪的一般特点
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二、各类特殊儿童的情绪特点
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第3节 特殊儿童的情感特点
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一、特殊儿童情感的一般特点
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二、各类特殊儿童的情感特点
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第9章 特殊儿童的人格
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第1节 人格理论与人格的发展
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一、人格的理论
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二、人格的结构
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三、各类特殊儿童的人格特点
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第2节 特殊儿童的需要
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一、特殊儿童需要的一般特点
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二、各类特殊儿童需要的特点
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第3节 特殊儿童的动机
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一、特殊儿童动机的一般特点
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二、各类特殊儿童动机的特点
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第4节 特殊儿童的成就
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一、特殊儿童学业成就的研究
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二、特殊儿童社会适应能力的研究
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第5节 特殊儿童的意志
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一、特殊儿童意志的一般特点
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二、各类特殊儿童意志的特点
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第10章 特殊儿童心理研究的新发展
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第1节 我国特殊儿童认知研究新进展
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一、特殊儿童认知研究文献量的变化
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二、研究对象的变化
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三、研究机理的变化
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四、研究层次的变化
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五、研究方向的变化
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六、研究范式的变化
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第2节 我国特殊儿童人格研究的新进展
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一、特殊儿童人格研究文献量的变化
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二、研究对象的变化
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三、研究内容的变化
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四、研究范式的变化
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- 参考文献
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