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本书主要从中美两国不同的教育观、教育体制、基础教育的核心课程、招生考试制度改革等几个层面探讨了中国和美国本科教育的本质和差别，分析了教育国际化的真正含义，在此基础上深入研究和探讨了改革我国普通高等学校教育招生考试制度的思路和办法。
- 版权信息
- 总序
- 序
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第一部分 中美教育比较
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中美本科教育之差异
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中美教育观的差异
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为什么美国顶尖大学的学生很少偷懒？
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何谓好大学？
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做你不会做的事
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美国顶尖大学如何保证本科教育质量
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美国大学没有围墙？
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什么是有效的教育？
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教育国际化的真正含义
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人同此情，情同此理
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美国大学招生为何实行综合素质评价？
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美国大学招生如何进行综合素质评价？
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第二部分 大学与教育
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本科教育的核心
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重新认识研究型大学
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建设世界一流大学的三个阶段
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从“马航失联”看中国的新闻学教育
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何谓素质教育？
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优秀的定义包含坚持
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我们应该怎样重视语文教育？
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第三部分 高考制度改革
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为教育而考试还是为考试而教育？
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无法设计的人生
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改革是为了更好地出发
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高考改革方案的信息发布要统一权威
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改革，究竟改了什么？
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《实施意见》的教育公平价值取向
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我对浙江高考改革试点方案的忧虑
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招生标准不宜量化
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第四部分 自主招生改革
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推荐的责任
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自主选拔录取是高考制度改革的过渡
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中国大学先修课程的定位
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“中国大学先修课程”的发展道路
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AP课程在美国大学招生中的作用
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第五部分 访谈
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“中国大学先修课程”的模式
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“知分+平行”是最坏的高考志愿填报方式
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新高考方案对高校招生的影响
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附录
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为什么选择北大？
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- 后记
- 致谢
- 出版地 ： 中國大陸
- 語言 ： 簡體中文
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