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这部书稿主要分为两部分：一为“高考改革的多视角考察”；二为“浙江高考改革理论和实践探索”。创新之处：（1）从高考改革的演进逻辑，从驱动和制约高考改革的外部、内部因素，对高考改革建构了系统的研究框架；（2）在学术界首次提出高考改革的“三大动因”和“三个阶段”理论；（3）首次系统地深入文化层面，从价值观念和思维方式入手，研究高考的文化功能和高考改革的文化动因；（4）在高考领域首次提出“评价要素”概念。
- 版权信息
- 总序
- 序一
- 序二
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上篇 高考改革的多视角考察
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第一章 高考改革的内在逻辑脉络
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第一节 高考改革的三大动因和三个阶段
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第二节 高考改革两条主线的矛盾和统一
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第三节 从利益相关者到评价主体——高考招生的利益相关者和评价要素分析
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第四节 一体四面两翼：新高考改革的价值取向和两难抉择
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第二章 新一轮高考改革的重要突破
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第一节 多元和丰富——高考“分类考试”改革探析
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第二节 综合和宽度
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第三节 过程和长度
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第四节 融合和自主：文理分科的跨越和选择性的扩大
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第三章 高考改革的教育视角
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第一节 考试和教育的共生关系
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第二节 高考的教育功能
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第三节 高考改革与素质教育、应试教育的关系
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第四节 高考、高中学考与基础教育的关系
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第五节 高考改革与高中课改的关系
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第四章 高考改革的政治经济视角
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第一节 高考的政治和经济功能
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第二节 高考改革和政治经济的关系
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第三节 高考与社会公平
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第五章 高考改革的文化视角
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第一节 大规模选拔考试的文化功能
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第二节 从精神图腾回归教育家园
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第三节 文凭、考试与社会——大规模考试与学历文凭观念的嬗变
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第六章 境外考察的启示
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第一节 美国及墨西哥教育考试情况考察
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第二节 由考试到评价，由单要素到多要素
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下篇 浙江高考改革理论和实践探索
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第七章 浙江高考改革的主线——公平选才和科学选才
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第一节 公平选才的探索
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第二节 科学选才的探索
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第八章 浙江高考改革的成功尝试——“三位一体”综合评价招生
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第一节 “三位一体”综合评价招生试点的内涵和推进
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第二节 “三位一体”和自主招生、甄选入学的比较
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第九章 浙江深化高考改革的基础——高中学考
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第一节 浙江高中会考的发展历程
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第二节 高中学考在高中会考基础上的转型升级
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第十章 浙江深化高考改革的基础——高中课改
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第一节 浙江推进高中新课改的实践
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第二节 浙江省深化高中课改的基本内涵
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第十一章 浙江新一轮高考综合改革的深入探索
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第一节 四种模式并存的多元评价、分类选拔体系
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第二节 学考纳入高考
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第三节 选考难题的创造性解决
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第十二章 新一轮高考改革对大学、中学教育的影响和因应对策
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第一节 新一轮高考改革对大学教育的影响和应对
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第二节 新一轮高考改革对中学教育的影响和应对
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第十三章 新一轮高考改革的比较研究
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第一节 新一轮高考改革浙江、上海方案深度比较研究
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第二节 30个省、自治区、直辖市高考综合改革方案比较
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第三节 新一轮高考改革的浙江贡献和进一步深化思路
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- 后记
- 出版地 ： 中國大陸
- 語言 ： 簡體中文
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