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隨著我國研究生教育規模的擴張，結構問題日漸凸顯，加快研究生教育結構調整已經成為我國高等教育發展的戰略重點，而學位與研究生教育制度的變革與創新是實現結構優化的關鍵。
- 封面页
- 书名页
- 版权页
- 内容简介
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一流博士生教育体现一流大学人才培养的高度（代丛书序）
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学术精神的培养是博士生教育的根本
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独创性和批判性思维是博士生最重要的素质
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提高博士生培养质量有赖于构建全方位的博士生教育体系
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- 丛书序二
- 摘要
- Abstract
- 目录
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第1章 选题与综述
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1.1 选题背景及意义
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1.2 文献综述
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第2章 理论基础、研究问题与研究设计
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2.1 理论基础——组织分析的新制度主义
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2.2 研究设计
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2.3 研究方法
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第3章 我国学位与研究生教育制度的变迁
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3.1 学位与研究生教育管理体制变革
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3.2 学位授权审核制度的变迁
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3.3 学科专业目录制度及其改革
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3.4 专业学位制度的创建与发展
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3.5 研究生教育结构调整的崭新制度环境
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第4章 我国研究生教育结构的演变及特点
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4.1 数据准备
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4.2 我国研究生教育学位授予点的总量变化
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4.3 我国研究生教育结构的发展变化
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第5章 组织视角下我国研究生教育结构的调整过程
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5.1 三级管理主体的权力分配
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5.2 省级学位委员会对研究生教育结构的调整
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5.3 高等院校对研究生教育结构的调整
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第6章 多元主体协同治理：研究生教育结构优化之路
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6.1 多元主体协同治理
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6.2 我国学位与研究生教育制度改进的着力点
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第7章 研究结论与展望
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7.1 主要研究工作与结论
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7.2 创新与贡献
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7.3 不足与展望
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- 参考文献
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附录A 所涉制度文本列表
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01 宏观教育领域综合制度文本
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02 学位与研究生教育综合制度文本
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03 学位授权审核制度文本
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04 学科专业目录制度文本
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05 专业学位制度文本
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- 附录B 学科专业目录（1997年版）及学科性质归并说明
- 后记
- 出版地 ： 中國大陸
- 語言 ： 簡體中文
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