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本书内容包括设计思维特征、设计思维方法、设计能力培养三大部分共10章内容。本书为设计类专业设计思维课程的配套教材，是编者根据三十余年教学和设计实践的经验进行编写的，书中积累了大量对设计思维方法的有效思考与案例。本书通过案例分析的方法，有效地认识与学习优秀设计案例的设计方法。本书首次将设计思维训练与设计思维的故事融入同一本书进行编写，使本书更为新颖、生动和实用。本书图文并茂，可以作为高等院校艺术设计专业的教材，也可作为从事艺术设计的工作人员和设计爱好者参考用书。
- 版权信息
- 目录
- 内容简介
- 前言
- 绪论
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上篇 设计思维特征
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第一章 造梦与圆梦
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第一节 设计的起源
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第二节 造梦——设计的发动机
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第三节 圆梦——设计的终极目标
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第四节 设计改变世界
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案例1：吉尔·艾瑞克——Gill Sans
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案例2：冈特·兰堡——摄影图形
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案例3：保罗·兰德——IBM
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案例4：米尔顿·格拉瑟——世界设计之父
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案例5：田中一光——视觉表意
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第二章 柔性与刚性
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第一节 感性之“柔”和理性之“刚”
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第二节 设计中的理性思维
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第三节 刚柔相济 相得益彰
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案例6：福田繁雄——异质同构
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案例7：杉浦康平——书的立体化
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案例8：靳埭强——水墨情趣
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案例9：陈幼坚——东情西韵
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案例10：原研哉——无印良品
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第三章 个性与共性
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第一节 设计学科的专业特点
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第二节 跨界的能量
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第三节 殊途同归
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第四节 实践的智慧
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案例11：吕敬人——吕氏风格
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案例12：安迪·沃霍尔——波普艺术
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案例13：草间弥生——波点太后
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中篇 设计思维方法
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第四章 让思维插上翅膀
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第一节 创造思维——石破天惊
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第二节 联想思维——频发新意
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第三节 换位思维——别有洞天
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第四节 逆向思维——异想天开
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第五节 设问思维——重新发现
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第六节 仿生思维——师法自然
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第七节 实验思维——聚焦假设
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第八节 视觉思维——别有洞天
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第九节 技术创意——借力发挥
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案例14：埃托·索特萨斯——Memphis
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案例15：迈克尔·格雷夫斯——形式追随功能
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案例16：菲利普·斯达克——设计“鬼才”
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案例17：马克·纽森——Lockheed Lounge
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案例18：刘小康——椅子戏
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第五章 缜密再缜密
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第一节 精确的调查——成功设计的前提
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第二节 精密的分析——成功设计的准备
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第三节 精妙的对策——成功设计的方法
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第四节 精密的验证——成功设计的关键
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案例19：深泽直人——无意识设计
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案例20：佐藤大——Nendo
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案例21：黑川雅之——共生思想
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案例22：雅各布森——北欧现代主义之父
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案例23：维奈·潘顿——潘顿椅
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第六章 团队的力量
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第一节 “一个”和“八个”
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第二节 跨界合作——学会分享
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第三节 分工明确——发挥特长
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第四节 有效管理，让团队发挥优势
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案例24：加布里埃·香奈尔——香奈尔黑裙
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案例25：克里斯汀·迪奥——New look
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案例26：三宅一生——三宅褶皱
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案例27：亚历山大·麦昆——时尚顽童
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案例28：约翰·加利亚诺——浪漫主义大师
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案例29：吴海燕——东方丝国
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下篇 设计能力培养
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第七章 辨识目标
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第一节 我们为什么设计？
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第二节 主动设计——系统思考
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第三节 不仅仅解决问题
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第四节 做生活的引领者
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案例30：弗兰克·劳埃德·赖特——有机建筑
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案例31：勒·柯布西耶——功能主义之父
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案例32：贝聿铭——现代主义大师
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案例33：桢文彦——混沌主义
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案例34：弗兰克·盖里——解构主义
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案例35：安藤忠雄——空间理念
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第八章 厚积薄发
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第一节 营造有利于创造的环境
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第二节 设计思维的培养
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第三节 把知识转化为能力
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第四节 设计师必须具备的能力
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第五节 设计教育的驱动力
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第六节 有创造力的个性
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案例36：扎哈·哈迪德——上帝的曲线
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案例37：隈研吾——使建筑消失
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案例38：王澍——瓦爿墙
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案例39：高文安——MY系列
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案例40：梁志天——港式简约
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案例41：凯莉·赫本——低调奢华
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案例42：彼得·沃克——极简主义
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案例43：玛莎·施瓦茨——超现实主义
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第九章 思维训练
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第一节 认识大脑
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第二节 设计思维导图
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第三节 设计意图（构思）视觉化
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第四节 设计课题化训练
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第五节 思行合一
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案例44：华特·迪士尼——动漫商业神话
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案例45：手冢治虫——日本动画鼻祖
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案例46：宫崎骏——动画传奇
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案例47：大友克洋——阿基拉
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案例48：特伟——水墨动画
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案例49：索尔·巴斯——动态图形鼻祖
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第十章 习惯反思
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第一节 思维的陷阱
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第二节 重新定义 重估价值
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第三节 关系的互补设计
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第四节 设计中的文化冲突
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第五节 设计的智慧
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案例50：米歇尔·冈瑞——天马行空
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- 参考文献
- 出版地 ： 中國大陸
- 語言 ： 簡體中文
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