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教育、劳动市场表现与教育政策

出版日期
2016
閱讀格式
PDF ; EPUB
書籍分類
學科分類
ISBN
9787520100571

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  • 第一章 研究主题、方法及数据
    • 第一节 研究主题及方法
    • 第二节 调查及数据
    • 第三节 以后各章要览
  • 附录1-1 城镇居民学习行为及劳动市场表现调查(专科及以上学历,未退休者)
  • 附录1-2 城镇居民学习行为及劳动市场表现调查(高中中专及以下学历,未退休者)
  • 附录1-3 农民工学习行为及劳动市场表现调查
  • 附录1-4 农民学习行为及劳动市场表现调查
  • 附录1-5 企业界对大学生的期待及评价调查
  • 第二章 中国教育发展对社会需求的回应
    • 第一节 中国古代教育发展对社会需求的回应
    • 第二节 晚清时期教育对近代化的回应
    • 第三节 民国时期教育对社会需求的回应
    • 第四节 1949年后高等教育对社会需求的回应
  • 第三章 西方教育发展对社会需求的回应
    • 第一节 古希腊教育发展对社会需求的回应
    • 第二节 欧洲大学的兴起和发展对社会需求的回应
    • 第三节 日本教育的发展对社会需求的回应
    • 第四节 美国高等教育的发展对社会需求的回应
  • 第四章 教育投资对收入的影响:理论及估计方法
    • 第一节 人力资本理论的要点及评析
    • 第二节 教育投资回报机制的解释及证据
    • 第三节 教育投资回报机制解释的拓展
    • 第四节 自变量对因变量直接和间接影响的估计
  • 第五章 教育与工资收入
    • 第一节 教育与工资:基于城镇居民样本
    • 第二节 农民工教育与工资收入
    • 第三节 教育与农村经济活动收入:基于农村居民样本
    • 第四节 城镇居民学习行为与工资:基于本科层次样本
    • 第五节 城镇居民学习行为与工资收入:基于高中层次样本
  • 第六章 教育对劳动市场参与及失业的影响
    • 第一节 教育对城镇居民劳动市场参与及失业的影响
    • 第二节 学习行为对劳动市场参与及就业的影响:基于城镇本科样本
  • 第七章 教育对晋升的影响
    • 第一节 教育对晋升的影响:基于城镇居民样本
    • 第二节 教育对晋升的影响:基于农民工样本
    • 第三节 学习行为对晋升的影响:基于城镇本科样本
    • 第四节 学习行为对晋升的影响:基于城镇高中样本
  • 第八章 教育与创业及创新行为
    • 第一节 教育与创业:基于城镇居民样本
    • 第二节 教育与创业:基于农民工样本
    • 第三节 教育与创新:基于城镇居民样本
    • 第四节 教育与创新:基于农民工样本
  • 第九章 教育对就业质量的影响
    • 第一节 就业质量的衡量
    • 第二节 教育对就业质量的影响:基于城镇居民样本
    • 第三节 教育对就业质量的影响:基于农民工样本
    • 第四节 学习行为对就业质量的影响:基于城镇本科样本
    • 第五节 学习行为对就业质量的影响:基于城镇高中样本
  • 附录9-1 就业质量影响因素调查
  • 第十章 教育的其他价值
    • 第一节 教育对农业专职化选择的影响
    • 第二节 对农民工培训效果的评估
    • 第三节 教育与社会福利
    • 第四节 教育使人更加美丽
  • 第十一章 外语教育对就业表现的影响
    • 第一节 中国外语教育政策回顾与评析
    • 第二节 英语教育的回报研究
  • 第十二章 城乡居民网络学习行为及其影响因素
    • 第一节 城镇居民网络学习行为及其影响因素
    • 第二节 农民工上网学习行为及其影响因素
    • 第三节 农民上网学习时间及其影响因素
  • 第十三章 劳动市场对大学生的期待
    • 第一节 岗位对专业技能和综合素质侧重研究
    • 第二节 专业教育侧重vs.通识教育侧重
    • 第三节 招聘时企业对大学生学业表现的关注
    • 第四节 企业创新文化的调查及影响因素
    • 第五节 企业对大学生个人特质关注度的调查分析
  • 第十四章 教育与社会责任感及社会公德
    • 第一节 教育与社会责任感及社会公德:基于城镇居民样本
    • 第二节 教育与社会责任感及社会公德:基于农民工样本
    • 第三节 教育与社会责任感及社会公德:基于农村居民样本
  • 第十五章 农村教育:困境与出路
    • 第一节 农村教育困境
    • 第二节 农村教育出路
  • 第十六章 改进学生劳动市场表现的教育政策隐含
    • 第一节 讨论及教育政策选择
    • 第二节 中西方教育差距:基于社会环境视角
  • 作者分工
  • 后记 教育:全球化视角的审视
  • 同学感言

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