0人評分過此書
书中通过案例全面分析了留守儿童、流动儿童在家庭、学校、社区、同辈群体中的生存权、受保护权、发展权和参与权的获损情况，提出政府、社会、学校、家庭多方治理的建议，从实质上推动了留守儿童和流动儿童问题的解决。
- 封面
- 作者简介
- 书名页
- 文前彩插
- 编委会
- 目录
- 原版序言
- 再版序言
-
上篇 中国农民工子女调查报告
-
第一章 研究总论
-
导言 中国农民工子女研究课题的由来
-
第一节 社会生态学理论视角下的特殊群体：留守儿童和流动儿童
-
第二节 研究方式的阐述
-
第三节 家庭生活和家庭教育
-
第四节 学校生活和学校教育
-
第五节 社会生活和社会教育
-
-
第二章 四市九县留守儿童的生活状态与教育状态分析
-
导言 不一样的环境 不一样的童年
-
第一节 留守儿童的社会心理分析——安徽省肥东县留守儿童调研报告
-
第二节 解决好留守儿童的教育问题是一个系统工程——以安徽省肥西县高刘镇为个案
-
第三节 发掘留守儿童的积极因素，促进他们的健康成长——安徽省霍山县留守儿童的调研和思考
-
第四节 特殊的成长环境：既有“小皇帝”的待遇，又有“弃儿”的感觉——安徽省舒城县张母桥镇农民工子女教育状况调查
-
第五节 生活在孤独乡土上的孤独孩子——来自安徽省南陵县的调查报告
-
第六节 关心和教育好留守儿童是教师的神圣职责——对安徽省宿松县和旌德县留守儿童的调查
-
第七节 让留守儿童在全社会的关爱下幸福成长——安徽省凤台县和舒城县留守儿童状况调查
-
第八节 最受农民工欢迎城市的“新市民活动”——江苏省无锡市流动人口子女的教育问题调查
-
-
第三章 农民工子女融入城市的对策分析
-
导言 同在蓝天下，共同成长进步
-
第一节 建立社会关怀网络
-
第二节 培育新市民教育与农民工家庭及子女的城市融入状况
-
第三节 探索寄宿学校、“代管家长”
-
第四节 培育专业的社工和义工队伍
-
-
-
下篇 农民工子女调查十年跟进研究
-
第四章 学校教育：全方位照看
-
导言 尽量做到留守儿童的学校生活和业余生活的全覆盖
-
第一节 从一般性寄宿学校建设到全方位寄宿学校建设
-
第二节 倡导以公平教育为核心的教育方式
-
第三节 推进民办教育的发展
-
第四节 老师成为留守儿童的“代管家长”
-
-
第五章 社会力量：多方支持
-
导言 充分发挥舆论的引导作用和社会力量的支持作用
-
第一节 从关注到行动：媒体带动全社会关爱留守儿童
-
第二节 从我做起：公益活动与志愿者参与
-
-
第六章 落实家长监护权：爱的本源
-
导言 家长是解决留守儿童问题的主体
-
第一节 家长责任缺失导致留守儿童情感缺失
-
第二节 留守儿童的问题并非是经济问题而是需要家长用心培养
-
第三节 家长监护权是父母不可推卸的责任
-
-
第七章 法律与制度保障
-
导言 父母履行对留守儿童的监护权是应尽的法律责任
-
第一节 政府在综合治理系统化的解决上不断迈出新的步伐
-
第二节 推进农民工随迁子女的城市融入
-
第三节 深化教育体制改革
-
第四节 政府购买服务与促进社会力量的整合
-
-
-
附录 国内首部反映留守儿童现状的专题片《不一样的童年》策划文案
-
第一部分 导语
-
第二部分 留守儿童的结构分布
-
第三部分 留守儿童家庭监护情况
-
第四部分 留守儿童群体亟待解决的问题
-
第五部分 如何从根本上解决留守儿童问题
-
- 参考文献
- 编后记
- 索引
- 本书作者
- 版权页
- 封底
- 出版地 ： 中國大陸
- 語言 ： 簡體中文
- DOI ： 10.978.75097/91332
評分與評論
請登入後再留言與評分
EPUB
EPUB
EPUB
EPUB
EPUB
