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自閉症患者可以學會懂禮貌、穿戴整潔、遵守社會規範,
只是無法學會一心二用,或成為社交高手。
請給我們空間學習成長,
並保有自閉症的獨特性和怪咖本色!
在自閉兒父母親的心目中,天寶是我們的英雄。她給了我們一個能夠窺見孩子心靈的窗口,也讓我們重新燃起希望,看見一個充滿可能性的未來。——盧絲.蘇麗文博士(Ruth Sullivan Ph.D),美國自閉症協會(ASA)首任主席,「自閉症服務中心」(ASC)創辦人。
天寶.葛蘭汀博士是全美頂尖的動物學家、暢銷書作家、演說家,也是全世界曝光率最高的自閉症患者。她的現身說法,為世人打開一扇窗,讓更多人理解自閉症的內心世界。
天寶在自閉症圈子裡是響叮噹的人物。她的演講總是滿場掌聲,聽眾們熱烈發問:「為什麼我兒子不斷旋轉身體?」、「他為什麼摀住耳朵?」、「他為何從不看我?」、「什麼樣的早期教育最有效?」、「孩子在學校打人、吵鬧、被霸凌的時候,該怎麼辦?」、「他找得到工作嗎?」、「他可以獨立生活嗎?」……她的洞見總是讓父母們熱淚盈眶,重新燃起勇氣和希望。
本書中,天寶針對自閉症的生活、教育、醫療、求職、社交各層面,提出許多「內行人」的見解。她強調:
* 別因自閉症的標籤,低估了孩子的潛力!
* 無法口語的自閉兒對周遭環境有高度覺察力。出狀況的是他們的身體,不是他們的心靈。
* 高功能和亞斯伯格症者可以學習適應社會,但仍保有不善交際的怪咖本色。
* 不論功能高低,每一位自閉症者都可以對社會有所貢獻,找到生命意義。永遠別放棄,一定要不斷嘗試。不要讓「殘缺的心態」阻礙成長。
天寶以她自身的故事告訴我們:這世界是由形形色色的人所組成。她的自信和自我價值感,是獻給所有自閉症家庭的最佳鼓舞。
只是無法學會一心二用,或成為社交高手。
請給我們空間學習成長,
並保有自閉症的獨特性和怪咖本色!
在自閉兒父母親的心目中,天寶是我們的英雄。她給了我們一個能夠窺見孩子心靈的窗口,也讓我們重新燃起希望,看見一個充滿可能性的未來。——盧絲.蘇麗文博士(Ruth Sullivan Ph.D),美國自閉症協會(ASA)首任主席,「自閉症服務中心」(ASC)創辦人。
天寶.葛蘭汀博士是全美頂尖的動物學家、暢銷書作家、演說家,也是全世界曝光率最高的自閉症患者。她的現身說法,為世人打開一扇窗,讓更多人理解自閉症的內心世界。
天寶在自閉症圈子裡是響叮噹的人物。她的演講總是滿場掌聲,聽眾們熱烈發問:「為什麼我兒子不斷旋轉身體?」、「他為什麼摀住耳朵?」、「他為何從不看我?」、「什麼樣的早期教育最有效?」、「孩子在學校打人、吵鬧、被霸凌的時候,該怎麼辦?」、「他找得到工作嗎?」、「他可以獨立生活嗎?」……她的洞見總是讓父母們熱淚盈眶,重新燃起勇氣和希望。
本書中,天寶針對自閉症的生活、教育、醫療、求職、社交各層面,提出許多「內行人」的見解。她強調:
* 別因自閉症的標籤,低估了孩子的潛力!
* 無法口語的自閉兒對周遭環境有高度覺察力。出狀況的是他們的身體,不是他們的心靈。
* 高功能和亞斯伯格症者可以學習適應社會,但仍保有不善交際的怪咖本色。
* 不論功能高低,每一位自閉症者都可以對社會有所貢獻,找到生命意義。永遠別放棄,一定要不斷嘗試。不要讓「殘缺的心態」阻礙成長。
天寶以她自身的故事告訴我們:這世界是由形形色色的人所組成。她的自信和自我價值感,是獻給所有自閉症家庭的最佳鼓舞。
- 【推薦序一】人本的精神 吳佑佑
- 【推薦序二】我看待自閉症的角度和天寶很相似 花媽卓惠珠
- 【推薦序三】從現在抵達未來 劉增榮
- 【推薦語】
- 【第二版序】天寶是我們的英雄 愛蜜莉.格森.塞內斯
- 【第一版序】永遠別放棄 盧絲.蘇麗文博士
- 【作者的話】寫給對自閉症認識不多的讀者
- 【前言】
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第一章 當孩子被診斷為自閉兒……
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診斷及早期介入
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我的早期介入課程
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無需介意掛上病症的標籤
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適合自閉症類幼兒的經濟實惠課程
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自閉症的不同思考方式
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高期待的效果
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第二章 上學去
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教學與教育
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自閉症類兒童在功力教育系統下的隱憂
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找出孩子的特長
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教孩子歸納和類化
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開發天份的重要
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教導自閉症、亞斯伯格症者變得更靈活
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概念的教導
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由下而上的思考及學習的法則
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激勵學生
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讓孩子喜歡閱讀
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把玩電玩變成一種學習
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協助犬和自閉症
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問題解決技巧的重要性
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學習去做別人會讚賞的事
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學無止境
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第三章 超級敏感
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感覺議題
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感覺議題被忽略?
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自閉兒視覺處理功能問題
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自閉兒聽覺問題
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把感覺統合納入自閉兒教育課程
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感覺和知覺的障礙對學習方式的影響
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第四章 為什麼他不會說話?
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了解無法口語的自閉兒
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揣摩無法口語的世界
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問與答
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狄托活在感覺混沌的世界裡
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了解無法口語的自閉兒
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解決無法口語的自閉兒的行為問題
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針對重度自閉兒的全任務教學法
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第五章 孩子為什麼鬧不停?
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行為議題
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父母的態度
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失能還是不良行為?
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處理毆打、咬人、踢鬧的創新方法
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我個人被捉弄和霸凌的經驗
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粗魯是不可原諒的
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力求完美
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自閉症與宗教:教導善的概念
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第六章 交朋友
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學習社會規範
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自閉症或亞斯伯格症者的情緒差異性
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健康的自尊
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社會性覺察的四個基石
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第七章 關於用藥
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藥物及生物療法議題
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另類療法和傳統療法
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外表看不出來的身體不適會造成行為問題
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評估效果
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藥物使用:斟酌風險與效益
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我治療耳鳴的方法
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第八章 自閉症患者的大腦如何運作?
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少了社交技能,卻多了專家技能〈savant skills〉?
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專注於細節
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自閉症的極端男性化傾向
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利用量頭圍來檢測自閉症高危險群
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著眼於細節的思考方式
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窺探視覺化思考的大腦
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自閉症者和傑出科學家的大腦皮質結構類似
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造成自閉症的先天因素和後天因素
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第九章 上大學,找工作
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求職建言:找到工作並保住工作的竅門
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快樂的自閉症患者擁有滿意的工作或嗜好
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圈內?圈外?自閉症、亞斯伯格症文化
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上大學:給自閉症、亞斯伯格症者的幾個竅門
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尋找人生導師和合適的大學
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對自閉症類學生的合理調整
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我家那位自閉症少年可以開車嗎?
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《華爾街日報》的「社會性故事」
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為亞斯伯格症患者成功的職業生涯鋪路的創新思維
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自閉症基因和天才──一線之隔
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我的自我認同感
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- 【附跋】頂天立地的女牛仔
- 【附錄】東尼和天寶:面對面專訪
- 出版地 : 臺灣
- 語言 : 繁體中文
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