自說自話、固執、缺乏眼神交流；
被排擠，被誤解……
亞斯兒並非不需要朋友，
只是需要有人聽懂他們的語言。

:::醫師、老師、家長，各界重磅推薦:::
沈雅琪（神老師&神媽咪）｜資深教師
陳佩琪｜臺北市長夫人、臺北市立聯合醫院和平婦幼院區小兒神經科醫師
──專文作序

卓惠珠（花媽）「幫助高功能自閉與亞斯伯格」版主
趙家琛｜台北市立大學心理與諮商學系教授
蔡昭偉（蔡傑爸）｜作家
劉增榮｜中華民國自閉症基金會執行長
──聯手推薦
（依姓氏筆畫序排列）


他能表達，卻因說話太直、缺少同理而被排擠；
他很聰明，對興趣專注鑽研，卻窄化了與同學的互動；
他超執著，計畫中的事未達成，就大哭大鬧……

所有亞斯兒教養的困難，
都在上學第一天開始，愈演愈烈。

寫實案例╳教養祕訣，給亞斯兒父母、老師們的教戰守則
獨來獨往的亞斯，容易被捉弄的亞斯，對身體距離敏感的亞斯，歇斯底里的亞斯，不看人的亞斯，容易誤解外在訊息的亞斯……所有令亞斯兒父母擔憂的困境，用最溫柔、對症的教養方式解決。
「亞斯伯格症」在臨床診斷上被除名，但孩子原有的亞斯特質依然存在。這些學齡前易被忽視的特質，到了學校便會隨團體生活一一浮現，甚至引來排擠、霸凌現象。
在家長、教育界廣受信賴與好評的王意中心理師，從24則親師都能感同身受的小故事說起，接著針對亞斯兒的兩大核心問題：待加強的社會與溝通能力、固著的想法與行為模式，親授「溫柔教養」的祕訣，讓總是獨來獨往的亞斯兒也能快樂上學、順利交友，在被理解中成長。


本書關注對象包括：
‧DSM-IV中，被診斷為亞斯伯格症的孩子。
‧DSM-5中，歸為自閉症譜系障礙（ASD），在光譜較輕微一端的孩子。
‧未符合ASD的診斷，但伴隨人際溝通與社會互動困難、固著的想法與行為、興趣狹隘等特質的孩子。

他們都推薦：
「這是一本亞斯孩子的老師和家長們，甚至同學，都應該要閱讀的書。如果能在接觸這些孩子之前，先閱讀過這本書，就能減少很多相處上磨合的時間，也能減少對亞斯孩子的誤解。」
──沈雅琪（神老師&神媽咪）資深教師

「書中不但有作者過去所學的專業知識，也加入作者過去在臨床工作中的寶貴經驗，以流暢的文筆，藉由實際案例的寫實手法，把它具體寫成一本兼具診斷又能切乎實用的亞斯小孩教養書。相信父母和老師們一定能從這本書中得到許多亞斯的教養知識和訓練技巧。」
──陳佩琪臺北市長夫人、臺北市立聯合醫院和平婦幼院區小兒神經科醫師