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國小類教師檢定通關寶典(重點整理+模擬試題+歷年試題解析)

作者
出版日期
2019/07/12
閱讀格式
PDF
書籍分類
學科分類
ISBN
9789864877522

本館館藏

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千華數位文化出版

書號:1G661091

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  • 前言
  • 第一篇 課程與教學(重點整理)
    • 第一章 課程
      • 重點一 課程的意義
      • 重點二 課程理論與研究
      • 重點三 課程理論與實踐
      • 重點四 課程研究
      • 重點五 課程設計與發展
      • 重點六 課程的選擇及組織
      • 重點七 課程實施及評鑑
      • 重點八 課程改革
    • 第二章 教學
      • 重點一 教學的理論基礎
      • 重點二 教學目標
      • 重點三 教學設計
      • 重點四 教學方法
      • 重點五 教學技術
      • 重點六 教學評量
      • 重點七 班級經營
    • 模擬試題
      • 第一回
      • 第二回
      • 第三回
      • 第四回
      • 第五回
  • 第二篇 教育原理與制度(重點整理)
    • 第一章 教育的基本概念
      • 重點一 教育的意義
      • 重點二 教育本質論
      • 重點三 教育目的論
    • 第二章 教育史學
      • 重點一 希臘教育
      • 重點二 羅馬教育
      • 重點三 基督教教育活動
      • 重點四 歐洲中古大學時代
      • 重點五 文藝復興時期
      • 重點六 教會改革運動及其教育
      • 重點七 唯實論及其教育
      • 重點八 經驗論、自然主義及教育
      • 重點九 啟蒙運動、平民教育及幼稚教育運動
      • 重點十 十九世紀與二十世紀的教育思想家
      • 重點十一 三代至隋唐時代的教育思想與實施
      • 重點十二 宋朝至民國初年的教育思想與實施
      • 重點十三 三代至隋唐時代的教育人物發展
      • 重點十四 宋元明以降的教育思想
    • 第三章 教育哲學
      • 重點一 教育與哲學的關係
      • 重點二 哲學及教育哲學的基本概念
      • 重點三 心靈論與教育
      • 重點四 知識論與教育
      • 重點五 教育價值論
      • 重點六 道德哲學與教育
      • 重點七 各派教育哲學思潮
      • 重點八 重要教育理論
      • 重點九 教師哲學
      • 重點十 情緒教育
    • 第四章 教育社會學
      • 重點一 教育社會學導論
      • 重點二 教育社會學主要理論
      • 重點三 教育與社會變遷
      • 重點四 教育與社會制度
      • 重點五 學校組織與學校文化
      • 重點六 課程與教學的社會學分析
      • 重點七 教師社會學
      • 重點八 青少年文化
      • 重點九 教育社會學重要學者及其主張
    • 第五章 教育心理學
      • 重點一 心理學的基本性質
      • 重點二 心理學的學派流別
      • 重點三 教育心理學之基本概念
      • 重點四 行為主義取向的教育心理學
      • 重點五 認知主義取向的教育心理學
      • 重點六 人本主義取向的教育心理學
      • 重點七 動機與情緒
      • 重點八 個別差異與教育
    • 第六章 各國教育制度
      • 重點一 我國教育制度
      • 重點二 美國教育制度
      • 重點三 日本教育制度
      • 重點四 英國教育制度
      • 重點五 法國教育制度
      • 重點六 德國教育制度
      • 重點七 芬蘭教育制度
      • 重點八 我國現行教育行政制度之根本方針—憲法與教育基本法的規定
    • 第七章 重要教育法規
      • 【憲法暨中央地方體制法規】
      • 【教育通用類】
      • 【國民教育】
      • 【教育人事】
      • 【私立教育】
      • 【師資培育】
    • 第八章 教育政策
      • 重點一 教育政策的相關概念
      • 重點二 重要教育政策
      • 重點三 教育部108年度施政方針
    • 模擬試題
      • 第一回
      • 第二回
      • 第三回
      • 第四回
      • 第五回
  • 第三篇 兒童發展與輔導(重點整理)
    • 第一章 兒童發展
      • 重點一 兒童發展的生理基礎
      • 重點二 兒童的認知發展
      • 重點三 兒童的社會發展
      • 重點四 兒童的道德發展
      • 重點五 兒童的人格發展
      • 重點六 兒童的情緒發展
      • 重點七 兒童的生涯發展
      • 重點八 兒童團體輔導及學習輔導
      • 重點九 兒童心理疾病與偏差行為
      • 重點十 兒童發展相關理論
    • 第二章 兒童輔導
      • 重點一 輔導的基本概念
      • 重點二 輔導倫理
      • 重點三 諮商理論
    • 第三章 心理與教育測驗
      • 重點一 測驗的意義
      • 重點二 教育測驗基本概念
      • 重點三 教育測驗的實務課題
      • 重點四 各式教育測驗
      • 重點五 各式教學評量
      • 重點六 智力與智力測驗的基本概念
    • 模擬試題
      • 第一回
      • 第二回
      • 第三回
      • 第四回
      • 第五回
  • 第四篇 近年試題及解析
    • 105年 國民小學課程與教學
    • 105年 國民小學教育原理與制度
    • 105年 國民小學兒童發展與輔導
    • 106年 國民小學課程與教學
    • 106年 國民小學教育原理與制度
    • 106年 國民小學兒童發展與輔導
    • 108年 國民小學課程與教學(第一次)
    • 108年 國民小學教育原理與制度(第一次)
    • 108年 國民小學兒童發展與輔導(第一次)
    • 108年 國民小學課程與教學(第二次)
    • 108年 國民小學教育原理與制度(第二次)
    • 108年 國民小學兒童發展與輔導(第二次)

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