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圖像是一種探索式的工具,
會隨著使用者在過程中關係、情境的不斷變化,
而產生更豐富的意義。
運用圖像,
除了能更容易與數位世代的孩子溝通,
幫助師長找出孩子內在優勢的語言,
也可以幫助師長們在面臨一連串變化當中,
安頓與觀照自己的心情。
本書從教育現場中「生活教育」、「學習輔導」、「生涯發展」的需求出發,
結合生命教育、人際溝通、自我探索等二十五個案例,
搭配運用三套特別設計的「鼓舞卡」、「天賦卡」、「互動卡」,
協助師長於日常輔導或班級經營中,
幫助孩子找到自己的特長,進而對學習產生興趣、對未來更有信心!
鼓舞卡:給予孩子自行詮釋的最大空間,進行主動式的意義投射與自由聯想。透過圖像,從不同角度呈現事件脈絡與可能的正向意義。
天賦卡:共有八種顏色,每種顏色代表一種特質能力。從孩子的選擇中,可了解孩子對事件的觀察能力、表達能力與歸納能力。
互動卡:讓孩子在溝通中充分探索自己及對方的內在觀點、感受與期待;亦可進一步藉由情境組圖卡,做為練習溝通時的背景。
會隨著使用者在過程中關係、情境的不斷變化,
而產生更豐富的意義。
運用圖像,
除了能更容易與數位世代的孩子溝通,
幫助師長找出孩子內在優勢的語言,
也可以幫助師長們在面臨一連串變化當中,
安頓與觀照自己的心情。
本書從教育現場中「生活教育」、「學習輔導」、「生涯發展」的需求出發,
結合生命教育、人際溝通、自我探索等二十五個案例,
搭配運用三套特別設計的「鼓舞卡」、「天賦卡」、「互動卡」,
協助師長於日常輔導或班級經營中,
幫助孩子找到自己的特長,進而對學習產生興趣、對未來更有信心!
鼓舞卡:給予孩子自行詮釋的最大空間,進行主動式的意義投射與自由聯想。透過圖像,從不同角度呈現事件脈絡與可能的正向意義。
天賦卡:共有八種顏色,每種顏色代表一種特質能力。從孩子的選擇中,可了解孩子對事件的觀察能力、表達能力與歸納能力。
互動卡:讓孩子在溝通中充分探索自己及對方的內在觀點、感受與期待;亦可進一步藉由情境組圖卡,做為練習溝通時的背景。
認識她的人,常常不自覺被她單純、直覺的心靈所吸引。她就像圖像的魔法師,在談笑間幫助學生認出自己的優勢,並找到事件裡正向的價值。學生們願意敞開心房跟她訴說,在視覺化的討論中,學習澄清與面對問題,並化為具體的行動。
她具有資訊傳播、教育心理與諮商雙碩士,從教材研發、實務教學、學生輔導、研習講師等多種角度參與教育。花了十多年的時間,將圖像拆解成色彩、象徵、神話、古文明、數字、潛意識等元素,追隨各國老師學習;並在教學與實務的操作、分享、整合當中,一步步發展出獨特的視覺工作技術,並多次受邀在上海師範大學、華東師範大學等地,進行課程交流。
她是國際分析心理學會臺灣榮格發展小組成員之一,平日喜歡攝影、繪畫、書寫,也喜歡協助人們運用圖像,達到對自己、對他人更好的溝通品質。在學校協助學生發展自我潛能,協助家長親職溝通;在企業協助員工轉念思維、職場溝通、壓力管理,也提供專業訓練,是具有兩岸心理師執照的知名企業內訓講師。
她在《自由時報》上班一族「圖像心職場」專欄,以及與教育電台教育Talk Bar「職場診斷室」單元,與聽眾討論職場問題,皆獲得廣大的迴響。
個人官網:士瑋老師的溝通心視界www.4aspace.com,提供不定期更新與課程訊息。
歡迎課程邀約,請來信聯繫陳主任:huei@4aspace.com。
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推薦序
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溝通魔法棒 趙文滔
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圖像是心靈的獨特語言 趙慈慧
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圖卡的奧祕我知道 賴佩霞
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如果學習沒那麼簡單,讓圖像幫助你 謝文憲
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自序 這,前半生的追尋
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第一部 基礎篇
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01 導論
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02 快速變化的世界
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1、十倍速的世界、0與1的視界
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2、科技發展的變化
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3、社會背景的變化
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4、教學場景的變化
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03 圖像有意義嗎?
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1、圖像的溝通基礎
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2、溝通裡心像的交換
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3、意識與潛意識的轉譯
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4、圖像不是算命工具
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5、打開圖像現界
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04 何謂圖像工具
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1、依設計目的的圖卡分類
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2、自己繪畫的圖像工具
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3、工具的挑選
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4、使用案例說明
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5、使用前的提醒
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05 如何運用圖像了解孩子
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1、用圖像建立初步開係
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2、使用圖像工具的特色
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3、運用圖像時的小提醒
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第二部 實務篇
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06 圖卡工具介紹
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1、鼓舞卡
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2、天賦卡
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3、互動卡
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07 運用圖像協助孩子探索自我
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1、化妝
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2、不認同自己的學校或狀況
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3、界線
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4、感覺自己不夠好
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5、被霸凌
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08 課業學習
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1、選組
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2、沒有目標、沒有興趣
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3、作弊
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4、低成說
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09 受挫能力
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1、自傷
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2、懼學
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3、扭學
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4、網路霸凌
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10 面對壓力
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1、檢定考
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2、身心反應
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3、失敗的預言
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4、容易放棄,就是學不會
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11 溝通能力
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1、情緒管理
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2、同儕衝突
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3、師生關係
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4、行為偏差初期
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第三部 應用篇
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12 運用圖像課程設計
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1、新生適應-面對新環境
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2、自我探索-家人成就
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3、選組填志願
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4、自我照顧(支持團體)
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- 附錄一 圖像學習單
- 附錄二 參考資料
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