在全球一體化的知識型經濟的影響下，機構為保持競爭力，愈來愈需要有能力面對，甚至能夠領導改變的員工；儘管商界及學界對人才培訓的需求很大，但培訓員的專業水平及培訓活動的質素卻頗為參差。


近年來，培訓 (Training) 已逐漸由單純是訓練的方法，發展為具前瞻性的人才培養，培訓的重點落在學員的學習和成長上，而不單是知識和技能的傳授，這點和傳統的教育 (Education) 觀念大同小異。


本書為有興趣進入培訓這行業、或剛入行不久的培訓人員，以及負責培訓的管理人員，提供一個理論與實踐並重的參考。作者嘗試結合學界與商界角度，從最新的教與學理念為出發點，探討培訓活動設計和推行上所應注意的問題，並重點指出如何善用以「學習成果為本」(Outcome-based Approaches)的原則來設計課程，為一般的培訓活動訂下了清晰的期望和標準。


培訓員可根據書中建議來提升培訓動的質素，讓學員能更有效和更主動地學習，以達到預期的學習成果。