0人評分過此書
兒童文學、語文教材與閱讀，皆屬於教育的範疇。其實，我認為教育主旨在於：學會學習與學會生活。童年只有一個，過度的催生，催熟，都只是在消費兒童。筆者因緣際會與兩岸三地年輕學者，撰寫臺灣國小語文教材與兒童文學關係之硏究，本書共收錄全書計有九章，除緒論、結語外，另有七章：〈兒童文學的意義〉、〈兒童文學與小學語文教育〉、〈小學語文教科書的政策與制度〉、〈臺灣兒童閱讀的歷程〉、〈小學國語教科書的出版觀察〉、〈小學國語的教學平台〉、〈小學國語科教學案例〉。
- 第一章 前言
-
第二章 兒童文學的意義
-
第一節 兒童文學的意義
-
第二節 兒童文學的源起
-
第三節 中國現代兒童文學的出現 林素文
-
第四節 兒童文學與教育的關係
-
-
第三章 兒童文學與小學語文教育
-
第一節 小學語文教材與兒童文學之關係
-
第二節 兒童文學課程的演進
-
第三節 師範院校「兒童文學」師資與課程概況
-
第四節 其他
-
-
第四章 小學語文教科書的政策與制度
-
第一節 傳統啟蒙教育鳥瞰
-
第二節 現代化之後的語文教材
-
第三節 臺灣小學語文教科書的政策與演變
-
-
第五章 臺灣兒童閱讀的歷程 江福祐
-
第一節 課程標準中的閱讀 林文寶
-
第二節 來自民間覺醒的活力
-
第三節 公家機構的介入
-
第四節 二○○○年閱讀起步走
-
第五節 教育部與閱讀相關政策
-
第六節 小結
-
-
第六章 小學國語教科書的出版觀察 江福祐
-
第一節 小學國語教科書的出版觀察
-
第二節 現行國語教科書編輯群的觀察
-
第三節 現行國語課文的現象觀察
-
第四節 小結
-
-
第七章 小學國語的教學平台 吳雪麗
-
第一節 官方網站平台
-
第二節 民間機構網站平台
-
第三節 相關平面出版
-
-
第八章 小學國語科教學案例
-
第一節 高年級教學案例 王慧棻、洪琬瑜
-
第二節 中年級教學案例 陳麗雲
-
第三節 低年級教學案例 吳雪麗、林玲如
-
- 第九章 結語
- 參考文獻
- 出版地 ： 臺灣
- 語言 ： 繁體中文
評分與評論
請登入後再留言與評分
PDF
PDF
PDF
PDF
PDF
