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國語文教學現場的省思
- 自序
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教學解惑篇
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《孟子‧知言養氣章》詮解
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匡章何以不厚葬母親以及出妻?
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讀古文，從何入手?──從陶潛〈自祭文〉說起
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「文以載道」說法起於何時?
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唐宋八大家之名始於明
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漫畫古籍──趣味之後還有什麼
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實務指導篇
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粉筆使用的要領
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演說如何指導?
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李白〈靜夜思〉的解讀
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柳宗元〈江雪〉的構圖
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柳宗元〈始得西山宴遊記〉觀課記
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郁永河〈裨海紀遊選──北投硫穴記〉觀課記
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徐志摩〈我所知道的康橋〉觀課記
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紀弦〈狼之獨步〉觀課記
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推廣閱讀教育有其必要
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把書留下來吧
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養成讀報習慣 勝過上網看新聞
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記敘文的寫作教學指導
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學術論文篇
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「集中識字教學」的理論應用
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文言文教學與作文訓練
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文章的開頭：從葉聖陶的觀點談起
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文章的結尾：從葉聖陶的觀點談起
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大學國文課程之現狀與檢討──以一所師範院校為例
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開放與革新──現階段臺灣地區小學國語語文教育政策之省思
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文言文教學基本功──臺灣地區現行六、七年級國語文教材的檢驗及其改進之方
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九年一貫課程中的語文教育芻議
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「中華傳統文化與語文教育」的臺灣經驗
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十二年國民基本教育本國語文領域綱要的發展理念與方向（吳敏而撰稿）
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教學理念篇
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關於兒童語言學習的思考
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國小教材仍有精簡空間
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編纂教科書的經驗
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我們對國文課的感受與期望
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傳統文化與高等教育之臺灣經驗
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寄語臺灣的大學生
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增加留學獎助，培育人才
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觀光導覽，別瘋簡體字
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祭祖與讀經
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子孫不肖怎麼辦?
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學人風範篇
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堅毅自持的長者──追悼吾師王更生先生
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業精於勤的學者風範──王更生教授披文入情，沿波討源
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阮廷瑜先生事略
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羅聯添先生事略
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在斗室內成就自己──側記羅聯添教授
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- 出版地 ： 臺灣
- 語言 ： 繁體中文
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